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;一、何为生物圈？;二、生物多样性;植
物;1、物种的多样性;2、遗传多样性;3、生态系统多样性; 以下这些能称为生态系统吗？;讨论;练习;4、在已知的生物种类中,占大多数的是( )
A．动物 B．植物 C．真菌 D．细菌
5、我们吃的桃,有的有毛,有的无毛,这是因为( )
A.生长环境不同 B.控制性状的遗传物质不同
C.种植方法不同 D.生长季节不同
6、我们知道菊花有多种漂亮的颜色,这说明了( )
A．物种多样性 B．生物数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性;7.判断:
(1)长江是一个生态系统. ( )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境. ( )
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的.( )
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性. ( );答：不是。因为它们没有生命。;生命现象表现在哪些方面呢？;三、生物具有区别于非生物的特征;观察下图，说明生物具有什么特征？;观察下图，说明生物具有什么特征？;观察下图，说明生物具有什么特征？;;三、生物具有区别于非生物的特征;1、下列哪种现象不是生命现象？( )
A.人呼出二氧化碳 B.春天的秧苗随风而长 C.小狗受到惊吓后跑掉 D.黄河水奔流不息
2、牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有怎样的特征( )
A.需要营养 B.进行呼吸
C.对外界刺激做出反应 D.生长和繁殖
3、下列不能说明生物使不断生长的是( )
A.小鸡破壳而出 B.钟乳石不断长高
C.蘑菇由小长大 D.蝌蚪变成青蛙;4、 请将下列生命现象与相应的生命特征连接起来：
乌贼遇到敌害释放“墨汁” 生长
人体排出汗液 应激性
蘑菇由小长大 繁殖
母鸡产卵 新陈代谢;;一、何为生物圈？;二、生物多样性;植
物;1、物种的多样性;2、遗传多样性;3、生态系统多样性; 以下这些能称为生态系统吗？;讨论;练习;4、在已知的生物种类中,占大多数的是( )
A．动物 B．植物 C．真菌 D．细菌
5、我们吃的桃,有的有毛,有的无毛,这是因为( )
A.生长环境不同 B.控制性状的遗传物质不同
C.种植方法不同 D.生长季节不同
6、我们知道菊花有多种漂亮的颜色,这说明了( )
A．物种多样性 B．生物数量多样性
C．遗传多样性 D．生态系统多样性;7.判断:
(1)长江是一个生态系统. ( )
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境. ( )
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的.( )
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性. ( );答：不是。因为它们没有生命。;生命现象表现在哪些方面呢？;三、生物具有区别于非生物的特征;观察下图，说明生物具有什么特征？;观察下图，说明生物具有什么特征？;观察下图，说明生物具有什么特征？;;三、生物具有区别于非生物的特征;1、下列哪种现象不是生命现象？( )
A.人呼出二氧化碳 B.春天的秧苗随风而长 C.小狗受到惊吓后跑掉 D.黄河水奔流不息
2、牵牛花清晨开放,傍晚关闭,这种现象说明生物具有怎样的特征( )
A.需要营养 B.进行呼吸
C.对外界刺激做出反应 D.生长和繁殖
3、下列不能说明生物使不断
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