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名著阅读练习
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
1.跨越时空,与斯诺相遇。小明同学读完《红星照耀中国》后,有
一些问题向斯诺先生请教。请你依据这本书的内容,推测斯诺先生会
怎样回答。
小明同学斯诺先生
★问题一:在序言“”中,您说从字面上讲起来,这一本书是我写的,“
这是真的”,您为什么强调“这是真的”?这是一部纪实性作品,是我
根据采访和考察得来的第一手资料写成的。
★问题二:您采访了红军领袖毛泽东,请您谈谈对他的印象。(1)
★问题三:您为什么对红小鬼“”这么感兴趣呢?(2)
★问题四:您那时曾说过“这本书值得介绍给一切中国读者”,那么现
在呢?(3)
2.经典涵情,读书启智。阅读初中语文教材推荐的经典名著,你有
哪些收获?请举例说明。(《朝花夕拾》除外)
3.有同学发现,可以借助反义词表达阅读名著的感悟。请你参照示
例,任选一组,写出你的阅读感悟。
[示例]《朝花夕拾》(小——大)
读《朝花夕拾》,我看到一个充满童真童趣的小“”鲁迅,还看到一个
弃医从文,寻求救国救民道路的大“”鲁迅。
(1)《红星照耀中国》(苦——乐)(2)《骆驼祥子》(奋进——
堕落)
4.仔细观察下列一组连环画,结合《西游记》中孙行者一调芭蕉扇“”
的情节,为每幅画选配恰当的文字说明。
(1)_________(2)__________(3)_________(4)________
A.我扇你个八万四千里!B.老孙若动一动,就不算汉子!C.嫂
嫂,借扇一用。D.谢借也!谢借也!
5.完成读书笔记
作品摘抄批注
片段一:头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得
发亮。腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗;脸上永远红
扑扑的……他确乎有点像一棵树,坚壮,沉默;而又有生气。片段二:
他低着头,弯着背,口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿,有气无力地
慢慢地蹭。运用_______描写,写出了祥子年轻、健壮、富有生气的
样子。用动词低、“弯、叼、拾、蹭”生动地写出了祥子_____的形象。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过:
当回忆往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无
为而羞愧;在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,
都已经献给了世界上最壮丽的事业—为人类的解放而斗争。”这段话
让我懂得生命的价值在于③_______________________。(用自己的话回
答)
6.阅读语段,回答问题
名医大概的确有些特别,据舆论说,用药就与众不同。我不知道药品,
所觉得的,就是药引“”的难得,新方一换,就得忙一大场。先买药,
再寻药引。“生姜”两片,竹叶十片去尖,他是不用的了。起码是芦根,
须到河边去掘;一到经霜三年的甘蔗,便至少也得搜寻两三天。可是
说也奇怪,大约后来总没有购求不到的。
(选自《朝花夕拾》)
①甲乙两位同学针对上面的语段讨论时,各自发表了看法。若你参与
其中,会发表怎样的见解?(至少答出一点)
甲同学:这段话可以看出名医用药特别,有故弄玄虚之感。
乙同学:名医大概的确有些特别“”,我觉得这话有趣,其中“的确”强
调他用药形成舆论,很有影响力。
你的见解:
_______________________________________________________________________
____②在初中教材中,也学到了鲁迅与医学有关的课文。请写出篇名
及与他留学生活有关的一件事。
7.阅读下面文段,回答问题。
知县听了,说道:一“个读书人,忝列衣冠;不在乡里间做些好事,
只管如此骗人,实在可恶!”便将两张状子都批准。原告在外伺候。
早有人把这话报知A,A慌了,自心里想:“这两件事都是实的,倘
若审断起来,体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李,一溜
烟急走到省城去了。
结合整本书阅读思考A是一个怎样的人?作者塑造这一人物形象有
着怎样的社会意义?
8.阅读下面语段,回答问题。
宋江见了卢俊义,纳头便拜。卢俊义慌忙答礼。宋江道:“我等众人,
欲请员外上山,同聚大义。不想却遭此难,几被倾送,寸心如割!黄
天垂祐,今日再得相见,大
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