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动物的运动
（第二课时）
一、学习目标
1．知识与技能：
（1）说出运动系统的组成；
（2）说出关节的结构和功能。
2．过程与方法：
观察某种哺乳动物的骨骼、关节标本等。
二、学习重、难点
重点：
1．理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点；
2．理解动物运动对动物生存的意义；
3．根据素材分析推理，进行探究性学习。
难点：
运动是动物结构和功能的统一，运动是动物行为的具体表现。
三、学习内容
情境导入：
1．运动系统的组成？
2．关节的结构？
航行路线：
1．运动需要多种系统的配合，请将这些系统与它参与运动的作用用线连起来。
①运动系统A．传递刺激
②神经系统B．供应能量
③循环系统C．分解有机物
④呼吸系统D．产生运动
⑤消化系统E．供应有机物
2．连线。
骨杠杆
关节动力
肌肉支点
3．某些骨骼肌瘫痪，并出现萎缩现象，可能的原因是（）
A．缺乏肌肉锻炼B．伸入肌肉的血管中断
C．控制肌肉的神经受损D．肌细胞的神经失去稳定
4．运动能力的强弱意味着什么？
课堂检测：
1．骨位置的变化产生运动，产生运动的原因是（）
A．骨自身的运动B．骨骼肌的收缩与舒张
C．关节位置的变化D．骨骼肌位置的变化
2．一块完整的骨可以属于以下哪种结构（）
A．细胞B．组织
C．器官D．系统
3．人体内，骨骼肌发生收缩前接受的刺激主要来自于（）
A．外界环境的压力B．神经传来的兴奋
C．骨骼肌内部D．外界化学物质和温度
课后提升：（课件展示图片）
返航总结:
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