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小圆形教案模板8篇

小圆形教案篇1

设计意图：

学习了针法齐针来绣一字，孩子对齐针针法很快就掌握了，而且特别喜好刺绣活动，绣的时候很专注，很努力的想把自身的作品完成，只是绣起来的动作比较慢，为了更好的掌握齐针针法，设计了图形圆形，让幼儿通过用齐针来绣圆形，更娴熟的掌握针法。

活动目标：

1．学习用齐针来绣圆。

2．试验用一字绣同样的方法来绣圆形。

活动准备：

淡颜色的正方形布块，针线，套环。

活动过程：

1．欣赏老师绣好的圆形。

2．老师示范过程

①在布上用钩线笔在布的中心画一个圆，然后把布固定在套环上。

②用针从布的反面向正面插上来，针确定要沿着轮廓线绣。

③掌控好阵线的长短。

④然后就是正反面来回绣就行了。

3．幼儿操作。

①老师引导和帮忙本领较弱的孩子。

②提示孩子注意安全：在绣的时候注意自身的手，针在不用的时候确定要插在线球上。

4．本领提升。

将绣的好的幼儿作品呈现，激发幼儿的动力，使得他们在操作过程中有明显的示范和对比度，更集中注意力来学习和操作，使得全班的作品有确定的提升。

小圆形教案篇2

活动名称：圆贴贴

活动目标：

1、认得圆形，运用圆形创作造型

2、发展幼儿想象力及操作本领

活动准备：

1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。

2、幼儿数学用书

活动过程：

（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣

随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚围着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了很多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。

（二）运用操作法让幼儿拼图

幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓舞幼儿说一说自身用圆形拼贴出了什么

（三）率领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿察看画面内容，让幼儿给圆形涂上自身喜好的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的

（四）引导幼儿察看四周环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。

小圆形教案篇3

【活动目标】

1、试验将半圆形联想相出各种动物形象，并进行简单的分割。

2、选择自身喜好的颜色进行涂色，体验成功的喜悦。

3、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。

4、鼓舞儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的酷爱之情。

【活动过程】

1、找找半圆形

引导：图片上的半圆形在哪里？你们知道还有那些小动物看上去像半圆形的吗？

评议：半圆形对孩子来说比较熟识，能很快的联想自身知道各种半圆形特征的小动物，孩子发言活跃，兴趣也特别高，乐乐还结合小班时的经验说：老师小班的时候，在活动区夹夹子游戏的很多小动物都是半圆形的，有小刺猬、乌龟、孔雀，星宇说：我们听过的故事中的章鱼身体也像半圆形

2、变变半圆形

（1）你想用半圆形变成什么？

（2）我们一起来变一变、画一画，看谁画的跟别人不一样？

（3）欣赏一些优秀作品。

（4）幼儿作画，老师在造型、画面设计等方面重点提示。

评议：以抛出问题的方式引导孩用语言大胆表达自身的联想结果，为绘画做了比较充分的准备；在欣赏优秀作品的前提下进行创作，给了孩子在构图造型方面的创作启示，使用颜色方面也有了模仿学习，但很多孩子都想把自身联想到的半圆形小动物画出来，画面的整体布局比较凌乱，绘画的主体都很小。

3、说说半圆形

（1）幼儿之间相互介绍自身的作品。

（2）说说你最喜好谁的画。

评议：幼儿以小组的形式相互介绍自身的作品后，巡察中很多孩子都能自作掩饰地说出自身作品的内容；老师选择了一些比较优秀的作品进行集体共享，让孩子说说自身最喜好的作品，为什么？这种方式让每一个孩子在体验自身成功喜悦的同时，学会欣赏别人的作品，这也是绘画经验的积累。

【活动反思】

绘画的内容孩子喜好，采取联想的方式充分发展孩子的想象本领；优秀作品的欣赏也是必不行少的，给孩子确定的模仿经验，在经验的基础上才略更好的进行创作；对于显现一些孩子由于想要把自身联想到的半圆形动物都画出来，画面小的情况，对于显现的问题，在供应绘画纸张的大小方面要做考虑；另外，对于大班的孩子也可以采取小组合作的形式进行，让孩子学会商讨，以主题的形式进行，调整不同的形式，让孩子在合作的过程中相互之间不绝激发联想，相互积累更多的绘画经验。

小圆形教案篇4

活动目标：

1、在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。

2、在四周环境中