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学校三班级数学老师工作总结收获10篇

学校三班级数学老师工作总结收获篇1

本学期，我们三班级数学教研组在学校领导及教导处的领导下，通过本组全体数学老师的共同努力，立足本职工作，发扬互帮互助、精益求精的精神，以教书育人为宗旨，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、引导思想

本学期我们三班级数学教研组工作，连续学习和贯彻《数学新课程标准》的精神和理念，充分认得基础教育课程改革的紧要性和艰难性，加强实施课程改革的使命感和责任心，深化课程改革这一数学学科的中心工作，进一步加大《数学课程标准》的学习和实践，变动老师教学观念，领悟标准和教材精神实质。促进老师业务水平的提高和学生学习水平的不绝提升，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可连续性发展奠定良好的基础。

二、向常规教学要效益

1、订好计划。在学期初我组的每个老师能依据学校交给的教学工作，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好教学计划，并按计划开展预定的活动。

2、定时进行集体备课，认真研讨教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并不分地方、不分时间的常常探讨教学问题，沟通教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。定期组织进行教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评比活动。开展一对一结对互助活动，做好新老老师的“传、帮、带”工作，同时开展“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。

3、乐观参加学校组织的各项活动，促进学生整体素养的提高。让学生的个性得以发展。如：在某月份的举办的数学团体赛中，同组老师乐观参加，共同命题，共同商讨，增补，最终集中进行测试、评卷。同时做好称赞评价工作，期中，期末考试我们更是认真组织评卷，沟通。这样更好地调动学生学习的乐观性，激发学生学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。

4、坚持抓好数学第二课堂活动——培优。有目的、有计划地开展数学培优辅导工作。在辅导中，我们注意用激励的方法来培养学生学数学的兴趣，提高学生的数学素养，用点拨、启发的方法引导学生开拓思路，设计练习有针对性。

5、不会反思就难以提高，我组老师在平常教学过程中注意反思教学的每个细节，力求更大程度地提高课堂效率。本组老师还以学校的研究课作为契机，认真组织集体备课，在总结成绩的同时，不绝反思教学，以突出学生自主、合作、探究的学习方式。

三、取得的成绩。

经过一学年的努力，我组老师的专业素养正在渐渐提高，新老师的业务水平也在不绝的往上攀升，我组老师还乐观撰写论文，参加省市各级各类论文评比活动。

总之，在学期，我们偏重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，乐观实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的.知识结构、本领结构，用发展的眼光审视将来，在发展中不绝地发展自我。只有这样，才略适应改革，适

学校三班级数学老师工作总结收获篇2

这学期我担负三（3）班的数学教学，我认真依据新课标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变动思想，乐观探究，改革教学，收到特别好的效果。现将本学期工作总结如下：

一、认真学习教材教法。

开学初，我们就认真学习教材大纲，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺利进行的准备工作。课前认真研讨教材，学习专业知识，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备学生，做到心中有数。

二、关注学生，加强上课技能，提高教学质量。

教学中关注学生的现实生活，注意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过学生熟识的、贴近现实生活得内容和情境，帮忙学生理解和体验从现实生活中产生和发展的数学知识，使生活经验促进数学知识的学习。通过数学知识在现实生活中的应用，丰富和拓展所学知识，感受数学与现实生活的联系，提高学生的数学活动经验和应用意识。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强老师和学生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本领。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。重视知识的形成和预设，变化以例题形式摆列数学知识或事实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进老师和学生互动式数学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动引导，将传统的老师讲授变为学生生活中的认知活动，通过学生的自动探究、合作学习，变单一