【大单元教学设计】3.3珍惜水资源 课时教案.pdf

3.珍惜水资源

一、教学目标

科学观念:

1.地球上的水很多，但可供利用的淡水资源却很紧缺。

2.我国人均水资源占有量不多。

3.新技术帮我们节约用水和防治水污染。。

科学思维:能通过分析与综合的方法，基于已有资料分析我国的水资源问题。

探究实践:

1.通过查阅资料获取有关水资源的信息，通过比较、分析明确我国水资源的状况。

2.调查家庭一个月的生活用水，并利用图表进行比较、分析。

3.设计、制作简易的滴灌装置。

态度责任:感受水资源的珍贵，关注水资源紧缺、水污染问题。

二、教学重难点

重点：通过查阅资料获取有关水资源的信息，通过比较、分析明确我国水资源状况。

难点：感受水资源的珍贵，关注水资源紧缺、水污染问题。

三、评价任务（根据需要设计评价量规）

评价量表

表现程度自互师

评价任务评价标准

☆☆☆☆☆☆评评评

阅读资料并

讨论，我们能通过资料分析出我国存在

能基本能不能

为什么担忧的水资源问题。

水资源问题

能通过调查和计算家庭用水

家庭用水调

量，意识到节约水资源的重能基本能不能

查

要性。

了解正在采能通过阅读资料，了解我国

取的节水措主要采取的解决水资源问题能基本能不能

施的措施。

交流我们能能通过交流和阅读资料，知

为节水做些道我们能为节约用水做些什能基本能不能

什么么

学习收获

四、教学过程

学习活动设计意图效果评价

（一）课件出示新闻：《班加罗尔缺水为印度拉响警报》提出问题，对于积极

谈话印度卡纳塔克邦首府班加罗尔近日爆发用水危机。据《今激发学生回答问题

导入日印度》13日报道，“印度硅谷”班加罗尔正面临着几的学习兴的同学给

十年来最为严重的用水危机。据班加罗尔供水和污水处趣。予及时奖

理理事会负责人透露，该市主要水源高韦里河的每日供励。

水量为14.5亿升，但该市的每日需水量为20亿升，缺

口巨大。缺水严重影响到了班加罗尔人的日常工作生活。

出示地球图片和很多缺水地区的图片。

师：同学们，我们都知道地球表面有71%都被水覆盖，

地球表面水那么多，为什么我们还缺水呢？这节课我们

就一起来研究有关水资源的问题。

学生自由回答：地球上的水虽多，但淡水并不多。

师：所以我们要珍惜水资源。

出示课题。

（二）活动一、我们为什么担忧水资源的问题。学生通过学生能通

探究（1）出示两幅饼状图：视觉感触过资料分

活动和数据计