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幼儿园童话故事教案《葫芦兄弟》
一、教学目标:
1.了解童话故事《葫芦兄弟》的基本情节和人物形象。
2.提高幼儿的想象力和创造力。
3.能够在听故事的过程中,加深幼儿对语言的理解和记忆能力。
4.培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
二、教学准备:
故事书《葫芦兄弟》、DVD动画《葫芦兄弟》、幼儿园资源室音响、
葫芦。
三、教学过程
1.导入环节(10分钟)
教师可以播放DVD动画,或者讲述《葫芦兄弟》的开头,引导幼儿进
入本节课的主题。
2.故事阅读和讲解(30分钟)
教师可以根据幼儿的年龄和理解能力,逐渐讲解故事的基本情节、主
要人物及人物形象,让幼儿在听故事的过程中,了解故事背景和情节
展开。
3.教师提问(10分钟)
教师可以根据故事情节,适时提出问题,鼓励幼儿参与回答,如:为
什么葫芦娃要教育蛇精呢?为什么老农要把葫芦交给葫芦娃呢?等等。
4.角色扮演(30分钟)
让幼儿分成小组,每个小组选出一名葫芦娃和一名蛇精,其他幼儿分
别扮演老农和其他角色,围绕故事情节进行角色扮演,表演整个故事
情节。
5.互动讨论(20分钟)
每个小组从自己表演中发现的故事亮点和困惑,向其他小组展示和讨
论,让幼儿互相借鉴和交流。
6.收尾环节(10分钟)
教师可以问询幼儿们今天的收获和心得,让幼儿在轻松的氛围中体验
到故事学习的乐趣。
四、教学重点
1.激发幼儿们的想象力和创造力。
2.教师能够根据幼儿年龄和理解能力,简洁明了的讲解故事情节和人物
形象。
3.让幼儿以角色扮演的形式体验和表达故事情节和感受。
五、教学扩展
1.让幼儿进一步了解植物,让他们亲手种植自己的葫芦。
2.围绕葫芦这个话题,展开更多的艺术创作活动,如画葫芦、制作葫芦
灯等。
3.让幼儿了解中国的传统文化,如民间传说、传统节日等。
六、教学亮点
1.教学内容丰富,注重内容的趣味性,因材施教,教学方式活泼多样。
2.让幼儿在角色扮演中体验和掌握语言表达和团队合作的能力。
3.让幼儿通过故事学习和创作,提高了幼儿们的想象力和创造力。
教案结束。
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