最新教师法解读ppt课件 (1).pptx

教师法解读一、《教师法》简介(一)《教师法》通过和实施时间1986年开始起草《教师法》,后经过八年酝酿、修改，于1993年10月31日经第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。(二)立法宗旨为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。·我国教育史上第一部关于教师的专门法律。二、《教师法》目录预览第一章总则第二章权利和义务第三章资格和任用第四章培养和培训第五章考核第六章待遇第七章奖励第八章法律责任第九章附则(共9章43条)三、教师的法律身份和法律地位(一)教师的法律身份“教师是履行教育教学职责的专业人员”。(《教师法》第3条)教师职业是一种专门职业，教师是履行教育教学的专业人员，根据一定的社会要求，有计划、有组织地对学生施以影响，使之成为合格的社会成员。(二)如何理解教师的法律身份教师有双重身份：(1)教师是普通公民；——教师的行为是个人行为(2)教师是从事教育教学工作的专业人员。——教师的行为是职务行为专业人员是指具有某种专业知识或技能，经政府认定许可，从事某种专业技术工作的人员。特点：“不可替代性”对教师这种“专业人员”的理解要注意两点：A、教师这种专业人员与其他专业人员有所不同,对教师有特别的要求。如：有教师资格、相应的专业知识、语言表达能力强、身体健康、长相端庄、没有明显的生理缺陷等。B、教师这种专业人员不同于国家公务员。但从某种意义上说又带有一定的公务员的性质。首先，目前我国教师不是国家公务员。其次，教师所履行的权利是公权，而不是私权。四、教师的权利与义务(一)教师的权利1、教育教学权(该法第7条第1项)必教师享有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利必它属于职权，是教师最基本，最重要的权利，是其他权利的基础教育教学权的基本含义：①教师可依据其所在学校的教学计划、教学工作量等具体要求，结合自身的教学特点自主地组织课堂教学；②按照教学大纲的要求确定其教学内容和进度，并不断完善教学内容；③针对不同的教育教学对象，在教育教学的形式、方法、具体内容等方面进行改革、实验和完善。2、科学研究权(该法第7条第2项)享有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利；这是教师作为专业技术人员的一项基本权利。其基本含义包括：①教师在完成规定的教育教学任务的前提下，有权进行科学研究、技术开发、技术咨询等创造性劳动。有权将教育教学中的成功经验，或专业领域的研究成果等，撰写成学术论文，著书立说。②参加有关的学术交流活动，以及参加依法成立的学术团体并在其兼任工作的权利。3、管理学生权(该法第7条第3项)享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利这是教师所享有的在教育教学过程中居于主导地位的基本权利。4、获取报酬待遇权(该法第7条第4项)享有“按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利；这是宪法规定的公民有劳动权和劳动者有休息权的具体化。5、民主管理权(该法第7条第5项)享有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利；该法的这一规定是将宪法规定的公民的政治权利落到了实处。6、进修培训权(该法第7条第6项)享有“参加进修或者其他方式的培训”的权。三为主：在职为主；业余为主；自学为主利(二)教师的义务教师特定义务的具体内容为：1、遵纪守法的义务(该法第8条第1项)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；这是教师最基本的义务，是教师职业对教师的起码要求，也是取得教师资格和学校决定是否聘任的首要条件。为人师表的基本要求有：①模范遵守社会公德；②自觉规范言行举止；③严于律己，作风正派；④以身作则。2、教育教学的义务(该法第8条第2项)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；3、思想品德教育的义务(该法第8条第3项)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；4、尊重、关心、爱护学生的义务(该法第8条第4项)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；应注意几点：A、教师应尊重学生的人格，不能侮辱、歧视学生；B、不能泄露学生的隐私；隐私：指不愿公开或不愿告诉他人的个人私事。学生的隐私包括：通信隐私、日记隐私、表达隐私、个人缺陷隐私等。