4.1《望海潮》《扬州慢》联读课件+2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

;——《望海潮》《扬州慢》比较阅读

;1.了解作者，包括名字号、籍贯、代表作品、创作特点，评价等。

2.了解两首词的创作背景。;;;姜夔（1155—1221）字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。南宋中期向后期过渡时期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、张炎一派，有《白石道人诗集》、《白石道人歌曲》。

他主张严谨的格律和章法，反对油腔滑调；在文学上刻意求工而不流于浮艳轻靡，对后世有较大影响。

在南宋词坛上，姜夔、辛弃疾、吴文英鼎足而三，成为“清空”词派的代表作家，在宋词的发展史上占有重要地位。????

;;;淳熙丙申至日，予过维扬。;;柳永和姜夔都是深谙音律的词人，这两首词的词牌分别为二人首创，两首词也极富声韵之美。

方法指导：自由朗读，关注词节奏和韵脚，体会词的感情基调。;;篇目;这两首词都是以城市为表现对象，一写承平盛世，一写劫后孤城，内容不同，意趣亦相异。

从意象、意境、手法等角度赏一赏、品一品。

阅读指导：

1.合作探究，先独立探究，再学习小组分享。

2.选取两首词相同的意象，再比较鉴赏。鉴赏意象需注意：修饰词、色彩、时令色彩、特定内涵等。

3.关注这两首词运用了哪些手法描写了这两座城市。;;;总写

（点）;点染;天净沙·秋思

???元·马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马，

夕阳西下，

断肠人在天涯。;;东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华（总）——点;;巩固提高;;;课堂小结;黍离之悲：故国残破的哀思

彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉！

——诗经《黍离》;;;