小学生常见修辞手法学习精.ppt

D.春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。()E.清晨，鸟儿们唱着动听的歌。()F.在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！()G.是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。()拟人排比设问比喻第21页,共25页，2024年2月25日，星期天四、按要求写句子。1、天空中有一轮明月。（改为比喻句）2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）天空中挂着一轮玉盘似的明月。窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。第22页,共25页，2024年2月25日，星期天3、河水哗哗地流着。（改为拟人句）4、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。寒风呼呼地吹到脸上，痛得犹如刀割。第23页,共25页，2024年2月25日，星期天５、考场上静得很。（改为夸张句）６、高粱成熟了。（改为拟人句）考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。高粱笑得弯了腰。第24页,共25页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第25页,共25页，2024年2月25日，星期天关于小学生常见修辞手法学习精一、比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。作用：把事物的形象描写得更通俗易懂、生动具体形象。例如：星星像钻石。本体比喻词喻体第2页,共25页，2024年2月25日，星期天1、明喻明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“像”、“好像”、“仿佛”、“犹如”“如同”等。（本、喻体之间的关系相似）例句：活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。本体比喻词喻体第3页,共25页，2024年2月25日，星期天2、暗喻暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是”、“变成”、“成了”、“构成”等。（本、喻体之间的关系相等）例：老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。例：弟弟成了泥人。第4页,共25页，2024年2月25日，星期天3、借喻借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。（本、喻体之间的关系替代）例如：星空中银盘高挂。一柄弯刀挂在夜空上。荷叶上的明珠晶莹通透,不停地翻滚着。第5页,共25页，2024年2月25日，星期天运用比喻时应注意：（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不同的事物在某些方面又有些相似。（2）不是所有“像”、“好像”、“仿佛”等词的句子都是比喻句。第6页,共25页，2024年2月25日，星期天[区辨]有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句。对两种事物作具体比较的。例：小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜测的句子。例：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。表示举例。例：这样的事情很多，像……第7页,共25页，2024年2月25日，星期天先判断下列句子是否是比喻句，是比喻句的然后再指出它们分别是哪种比喻句。小兴安岭是一座天然的宝库。湖里的睡莲像个害羞的小姑娘，慢慢地睁开眼睛，欣喜地开放着。一个个小山似的浪头不断地向他扑来。他难过得好像就要哭了。小猫跳上书桌来，在稿纸上踩出了几朵小梅花。第8页,共25页，2024年2月25日，星期天二、拟人：把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。（作用）：使具体事物人格化，语言生动形象。例：花喜鹊“咯咯”地笑起来。第9页,共25页，2024年2月25日，星期天比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法．△啄木鸟在给树治病。△啄木鸟像医生在给树治病。拟人比喻第10页,共25页，2024年2月25日，星期天要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：1、比喻句，就是利用事物的相似性打比方。2、拟人是把非人类的东西加以人格化，有两个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词。第11页,共25页，2024年2月25日，星期天蜻蜓在这里低唱；蟋蟀在这里弹琴；。第12页,共25页，2024年2月25日，星期天三、夸张就是把描写的事物有意地夸大或缩小.作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象。第13页,共25页，2024年2月25日，星期天夸张种类:1、我端起搪瓷碗