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《syb创业初步》课程教学大纲

一、课程的性质和任务

Syb创业初步为公共基础选修课程，通过本课程的教学，旨在为全体学生建立起在市场经济环境下创业的正确理念和意识，获得创业经营的基本常识、方法和一些具体实用的操作技能。让全体学生增强创业意识、提升创业能力。

二、教学目的与要求

教学目的：

1、帮助大学生正确认识自我，正确分析作为创业者需要的基本条件和素质，明确努力的方向，创业意识得到增强；

2、掌握产生相对完善的、实际的企业构想的过程与方法；

3、对企业即将面临的市场环境有理性的认识，且能够正确对市场进行评估，掌握有效规避市场风险的方法。

教学要求：

1、认清课程的性质和任务，注重从实用的意义上把握课程的内容。避免纯知识型传授，强调理念的灌输和技能的训练。

2、从中国的实际出发阐述书中的基本原理，从中国市场经济的规范走向掌握课程的基本思想和操作性的内容。

3、提高学生在教学中的参与程度，努力调动学生学习的主动性和积极性。使学生能够结合实际、所学内容和自身条件编制科学合理的创业方案。

4、紧密呼应思想道德教育，通过案例教学使学生真正意识到在创业经营中“做事先做人”和加强道德修养的重要性和必要性。

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三、教学内容

第一讲：创业适应性分析——创业条件和创业者的基本素质

1、教学重点和难点：

重点：成功企业家需要具备的基本条件和素质。

难点：增强创业能力的具体途径，学习技术、培养素质、改善条件的具体方法。

2、教学基本要求：

1)、使学生了解什么是企业；

2)、使学生了解一个成功的企业家需要具备的条件；

3)、使学生学会评价自己是否有条件创业；

3、教学基本内容：

1)、什么是企业

(1)商品流??????????????????(2)现金流?

2)、创办企业面临的挑战?

(1)自己创业的好处?(2)自己创业的烦恼?(3)企业失败的原因?

3)、从企业创办者的角度分析自己?

(1)承诺；?(2)动机；?(3)诚实；?(4)健康；?(5)风险；?(6)决策；?(7)家庭状况；?(8)技术能力；?(9)企业管理技能；?(10)相关行业知识。

4)、增强创业能力?

(1)学习技术；????????(2)培养素质；?????????(3)改善条件?

5)、评价个人的财务状况?

4、教学建议：

本讲可采取讨论、讲授、练习的方法进行教学，以增加学生学习兴趣，提升学习效率。

???????????????????第二讲：创业项目构思和创业项目选择

1、教学重点和难点：

重点：好的企业构思的挖掘，头脑风暴法的应用、swot分析。

难点：头脑风暴法的操作方式，应用条件，swot分析结果的客观性与应用。

2、教学基本要求：

1)、使学生了解企业类型；

2)、使学生学习怎样选择企业类型以及如何建立一个合适的企业构想；

3)、使学生学会怎样验证自己的企业构思是否可行。

3、教学基本内容：

1)、企业类型

(1)?贸易企业???(2)?制造企业?(3)服务企业????(4)农、林、牧、渔业企业

2)、微小企业成功的要素?

(1)?真诚服务顾客，真诚关爱员工?(2)?志向要大，计算要精，规模要小?

3)、如何挖掘出好的企业构思?

(1)?你周围有哪些市场机会；

(2)?你有什么技术专长；

(3)?头脑风暴法:a发散性头脑风暴法；b结构性头脑风暴法。

4)、验证你的企业构思?

(1)SWOT分析；????????(2)SWOT分析结果；

5)、将你的企业构思变成创业计划?

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4、教学建议：

本讲可采取讨论、讲授、头脑风暴的方法进行教学，以增加学生学习兴趣，提升学习效率。

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???????????????????第三讲：市场分析(产品、客户及竞争对手分析)

1、教学重点和难点：

重点：

1)、了解顾客的方式和收集顾客信息的方法；

2)、了解竞争对手的情况；

3)、销售预测的准确性。

难点：销售预测的方法与准确性验证。

2、教学基本要求：

1)、使学生学会怎样识别潜在的顾客；

2)、使学生学会怎样了解竞争对手的情况；

3)、使学生学会如何制定市场营销计划。

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3、教学基本内容：

1)、了解顾客

(1)了解顾客的意义???(2)了解顾客的有关信息?(3)收集顾客信息的方法

2)、了解你的竞争对手

(1)了解竞争对手的意义?(2)了解竞争对手的有关信息

3)、制定市场营销计划?

(1)产品；

(2)价格；

(3)地点；

(4)促销。

4)、预测销售?

(1)?经验；????????(2)?与同类企业进行对比；(3)实地测试

(4)预订单或购买意向书??(5)进行调查

4、教学建议