苏教版五年级下册数学第二单元《折线统计图》全单元教学课件（苏教版）.pptx

;第二单元折线统计图;;（1）随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？从6岁到12岁，她一共长高了多少厘米？;（2）你能从折线统计图上看出从几岁到几岁张小楠的身高增长的最快吗？你是怎样看出来的？;（3）估计一下，张小楠13岁生日时的身高大约是多少厘米？;（4）点的位置与身高的高矮有什么关系？纵轴最下面的一段没画成实的直线段，这是为什么？;（5）从图上看，随着年龄的增长，张小楠的身高是怎样变化的？你是怎么看出来的？;（6）如果把折线统计图与前面的统计表进行比较，你觉得哪个能更清楚地看出身高的变化情况？;折线统计图不但可以表示数量的多少，而且还可以清楚地反映数量的增减变化情况。;（1）病人的体温在哪个时间段不断上升？从几时到几时上升最快？;（2）病人的体温从几时起开始下降？从几时起趋于平稳？;（3）从图中你还能知道什么？;年龄/岁;;身高/厘米;从统计图中你可以得到哪些信息？;你能得到哪些信息？;小结：

折线统计图不但可以表示数量的多少，而且还可以清楚地反映数量的增减变化情况。;第二单元折线统计图;特点：1.用一个单位长度表示一定的数量。

2.用折线起伏表示数量的增减变化。;例2：李小洁用不锈钢保温杯和陶瓷保温杯做了一次对比实验，以了解这两种保温杯的保温性能。下面是实验中获得的数据。;你能根据表中数据，完成折线统计图吗？;图例;看图讨论下面的问题。;看图讨论下面的问题。;看图讨论下面的问题。;1.;1.;1.;青岛市、昆明市2003年各月降水量统计图;青岛市、昆明市2003年各月降水量统计图;青岛市、昆明市2003年各月降水量统计图;;;4.甲、乙两地月气温见如下统计图。;（2）有一种树莓的生长期为5个月，最适宜的生长温度为7~10℃之间，这种植物适合在哪个地方种植？;（3）小明住在甲地，他们一家要在“五一”黄金周去乙地旅游，你认为应该做哪些准备？;小结：

复式折线统计图：

①画复式折线统计图的步骤：图例、描点、写数据、、连线。

②复式折线统计图不仅能表示数量的多少，还能清楚地看出数量的增、减变化的情况，而且便于对两组相关数据进行比较。;一年中，??海和悉尼的气温变化趋势为什么大不相同呢？这与上海和悉尼在地球上所处的位置有关。上海位于北半球，悉尼位于南半球。每年的3月21日前后至9月23日前后，太阳直射区域在北半球，其他时间直射区域在南半球，所以上海的夏季和冬季与悉尼正好相反。;第二单元折线统计图;做菜时常用蒜叶来调味。你注意过蒜叶的生长过程吗？;小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里，其中一盆放水，两盆放土。将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里。;第一天的蒜瓣，白胖胖的一盘子很好看。;第二天的情况，蒜瓣根部开始萌发细小的白芽。;第三天，个别蒜瓣头顶开始冒出嫩芽，如同小孩的乳牙。;第四天，嫩芽开始全部逐渐显露出来。;第五天，能看出蒜苗已经显现出雏形。;第六天，蒜芽已经有了1厘米左右的高度。;第七天，蒜苗越长越旺，最长的都接近2厘米。;第八天，这天蒜苗似乎休息了，没见什么动静。;第九天，蒜苗罢工一天后又恢复了生机，这天最高的有3厘米了。;第十天，蒜苗头部开始呈现出微微的嫩红色。;第十一天，蒜苗头部红色越发明显，而且有个别开始出现一道浅白色，似乎是一道即将打开的门，又似乎是一双朦胧的眼睛。;第十二天，个别蒜苗已经冲破襁褓的束缚开始呼吸新鲜空气了。;第十三天，更多的蒜苗露出新鲜叶片，看着那点点绿色，顿时感觉一股浓浓的生机!;第十四天，蒜苗开始泛出一叶新绿，看

上去生机盎然！;第十五天，个别蒜苗已经长出第二片绿色的叶子了，整盘蒜苗也呈现出一丛浅绿色。;第十六天，蒜苗叶片逐渐舒展开，大概10厘米高了。;种在水中的蒜瓣可以看到根须的生长。从第2天开始，测量并记录一个星期根须的生长情况，完成下面的统计图。;从第6天开始，每两天一次，测量放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长叶片，记录数据，并完成统计图。;(1)在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？;回顾观察记录的过程，你有什么体会？;