说课unit 4 the it age.ppt

一、说教材 1．教材分析 一、说教材 2．教学目标 1）知识目标: A.??? 要求学生掌握以下重点词汇和短语：internet addiction, cut down, depend on, log on, be preoccupied with, depend on, routine work等的用法. B.??? 复习并巩固状语从句的用法。 （2）能力目标： A. 提高学生分析事物的能力；听听力解决不同问题的能力。英语口语能力 B. 学会用英语写简短的评论。 (3)情感目标： 激发学生的学习兴趣，通过本课的学习让学生能够用所学的英语知识来分析事物的好坏。 一、说教材 3．教学重点 (1).??? 让学生学会用英语对事物进行一分为二的分析，并能写出简短评论。 (2).??? 掌握本课的一些重点词汇和短语。如：internet addiction, cut down, depend on, log on, be preoccupied with surf, depend on, routine work等的用法. (3).??复习并巩固状语从句的用法。 一、说教材 4．教学难点 提高学生分析事物的能力；听听力解决不同问题的能力,英语口语能力。 展望信息技术时代的前景，同时对比the virtual world and the real world. 一、说教材  5．媒体资源 我选择的媒体资源主要来源于英语学习 网，多媒体课件，百度和一些在网上搜索的素材，并且经过加工自制而成的课件。  二、说教法  根据英语“学习目标”的要求，课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，因此，我将在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，结合听说法等。 1.听录音。 听录音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听听力的同时完成相应的选择题，简答和短文填空题。 二、说教法 2.直观法 看电影片段和观看图片以激发学生的学习兴趣。 3.分组训练口语法：让学生大声朗读口语、课文培养语感，并加强学生间的合作。 4.设置情境法：给出学生情景，让学生模拟训练。  二、说教法 5. 快乐教学法：多媒体辅助教学，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。让老师教得开心，学生学得开心。 6.自主加分层次教学。让学生以小组形式讨论并解决课文中出现的重难点短语，并记在积累本上。任务型听力中设置了简单与难度的题型。最后针对对重点短语设计一些分层次的题。 三、说学法 我所采用的教法有助于学生掌握如下学法： 1．养成听的习惯。学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好 2．科学储备大量知识。学生不掌握丰富的知识就不可能进行很好的语言交流。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的知识记忆深刻、灵活度大。 3．及时巩固，反复记忆。凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 4．积极操练，重在口头。在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。 四.说教学程序 1. 复习旧内容，引出新话题 A.为减轻学生学习的紧张气氛以及令学生轻松地来到英语课堂上来，在课前先给学生放一小段英文视频（4minutes）。 B.让学生们通过视频说出他们正在谈论什么话题。 C.单词拼写接力赛. 由于我希望学生能在课堂上多点操练的机会，所以我事先在课前就让学生基本掌握了本课的新单词。在本节课的一开始就让学生以开火车形式拼写前一位同学给予的单词的比赛方式，以此让学生在游戏比赛中回忆并牢记该课单词。 四.说教学程序 C.教师与某学生对话，学生之间模仿，进行一问一答，复习状语从句。比如while, as的简单用法。 2.新课导入 A.设置情景，电脑投影图片。让学生说出电脑的利与弊，并熟读课本对话，然后模拟训练。 四.说教学程序 总结：but there are always two sides to everything. The internet is no exception, we cannot neglect its bad effects. B. 引出新知识进行教学 掌握本课的一些重点词汇和短语。如： internet addiction, cut down, depend on, log on, be preoccupied with