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第一课时
教学内容： 活动一 安全亲近水
教学目的：1、了解户外活动中哪些行为和哪些场所容易引发溺水事件，能够通过提高自我约束力，主动避险。
2、初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。
3、意识到采取安全防范措施对预防溺水事故的重要性，提高保护自我的安全意识。教学重、难点：初步掌握应对意外溺水的正确方法和措施；知道安全游泳的方式。
教学准备：收集池塘、水库、河流等水域图片，用于向学生展示。
教学过程：
、教学引入：
1、阅读P3的“案例聚焦”，分析小涛和小伟溺水的原因。、学生观察教师出示的图片，回忆自己是否有到这些水域游泳或玩水的经历。
、学习安全亲近水的知识：
1、判断P5“火眼金睛”中列举的行为是否安全。
2、阅读P4“智慧加油站”的内容，寻找支持自己判断的依据，并学习其他相关知识。
3、全班交流，充实“智慧加油站”。
4、阅读P6中的口诀，并熟记心中。
、编制学校周边危险水域示意图：
1、分组交流已知的学校周边地区的危险水域，以及本校同学在这些区域附近做出的不安全行为，记录在P5表格中。
2、在平面图上进行标注，只需标注大概位置，不需过于精确。
3、全班讨论、比较汇总示意图上各个危险水域的危险程度。
4、根据各个水域的危险程度用不同颜色、符号或形象进行加以区分。
、制作“防溺水安全宣传单”。
活动二 外出游玩讲安全
教学目的：1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。
2、熟悉外出游玩的安全意识，能遵守外出活动的要求，初步掌握主动避险和应对危险的方法。
3、增强自我约束和自我保护的意识和能力。
教学重、难点：1、发现外出游玩过程中可能出现存在的安全隐患。2、增强自我约束和自我保护的意识和能力。
教学准备：收集指南针等保障户外安全的用品。
教学过程：
一、教学引入：
1、阅读P7上的案例。
2、讨论小雯、小津和小芳发生意外的原因，以及可以采取的应对措施。
二、学习安全守则，远离安全隐患：
1、阅读P8“智慧加油站”中“外出游玩安全守则”与“不安全的游玩行为”两部分内容。
2、观察并判断P9“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。
3、将回忆得出的自己外出游玩时做出过的不安全行为，以及这些行为可能产生的危害记录在P9的表格中。
4、学习P8“智慧加油站”中“外出游玩发生意外怎么办”部分的内容。
5、针对P9 表格中列出的不安全行为讨论并记录正确做法。
6、熟记P10口诀。
三、“当我们”情景表演：
1、设计故事时应确定：如何展开；主要面临的危险有哪些；应该怎样应对。
2、分角色表演小品。
3、组间交流，对各小组的表演进行评价。
四、编制《郊游安全告知书》
根据家长和学生安全职责的不同，可以引导学生分别针对家长和学生编制不同形式和内容的《郊游安全告知书》。教学目的：教学重、难点教学过程：
P11的内容；
讨论放风筝、登山等户外活动中存在的安全问题。
渗透《未成年人保护法》第七条： 未成年人应当增强自我保护的意识和能力，遵纪守法，遵守社会公德，对于侵犯自己合法权益的行为，应当依法提出检举、控告、申诉。
总结与交流:
师生一起回忆本主题的重点；
交流讨论：通过本主题的各项实践活动，你有什么收获和感想？
第四课时
教学内容： 远离火灾活动教学目的：1、。
2、。
3、增强自我保护的意识和能力。
教学重、难点：1、发现安全隐患。2、增强自我保护的意识和能力。
教学准备：
教学过程：
一、教学引入：
1、阅读P上的案例。
2、讨论。
二、学习：
1、阅读P“智慧加油站”中“”与“”两部分内容。
2、判断P“火眼金睛”部分。
、学习的内容。
、熟记P。
三、P17“消防隐患晓调查”的要求进行。
第五课时
教学内容：远离火灾活动二教学目的：1、。
2、。
3、增强自我保护的意识和能力。教学重、难点：1、。2、增强自我保护的意识和能力。
教学准备：。
教学过程：
一、教学引入：
1、阅读P上的案例。
2、讨论二、学习：
阅读P“智慧加油站”中内容。
观察并判断P“火眼金睛”部分图片所反映的行为中存在的安全隐患。、将回忆自己做出过的不安全行为以及记录在P的表格中。
三、四、第四十四条 任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。活动教学目的：1、。
2、。
3、增强自我保护的意识和能力。教学重、难点：1、。2、增强自我保护的意识和能力。
教学准备：。
教学过程：
一、教学引入：
1、阅读P上的案例。
2、讨论二、学习：阅读P“智慧加油站”中内容。观察并判断P“火眼金睛”图片所反映的。、判断图片所反映的。
、、活动一 寻找“黏斗士”
教学目的：1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
、在制作糨糊过
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