常州信息职业技术学院2009年教学部门综合绩效考核实施细则15.doc

常州信息职业技术学院 2009年教学部门综合绩效考核实施细则 2009．12 一、院系教学工作绩效考核指标 二级 指标 三级指标 满分值 主要观测点 赋分方法 自评 校评 备注 教学基本建设 （20分） 专业建设 4 新增专业；重点建设专业； 基于职业能力、典型任务分析进行人才培养方案设计，每专业1分；每新增一个专业1分；每一个在建重点专业0.5；最高为4分。 ** 课程建设 5 核心课程、网络课程、课程标准 对于规定建设期（两年）内的核心/精品课程或网络课程，每门0.5分，最高5分。要求同步完成相应的课程标准方可得分。 最高为5分。 教材建设 3 校本讲义；正式出版的教材等 每部校本讲义得0.5；每部正式出版的教材得1分。最高分为3分。 实训基地建设 3 新建校内外实训基地 每新建一个校内实训基地得1分；新建校外实训实习基地且有实质性合作，每个0.5分，最高为3分。 ** 资源库 建设 5 试卷（题）库、技能测试库、实训项目库等教学辅助资源库 每个新完成且正式采用的课程试卷（题）库（至少十套）得0.5分，最高不超过2分；每完成一个专业技能项目测试库（至少有十个测试项目及相关标准）得0.5分；每完成一个专业综合实习实训项目库（至少有十个综合项目）得0.5分。 该栏最高为5分。 教学管理 （20分） 教学管理规范性 7 计划管理：院系教学计划、课程教学设计、课程标准等相关教学计划与要求； 运行管理：教研活动、课务安排、计划执行、考务及成绩管理等； 文档管理：试卷、作业（品）、实习报告、记分册等教学文档的规范性。 每学期按抽查的评价结果排序，分为A、B、C三档，A档7分，B档5分，C档3分。 教学工作实效性 5 学院布置任务的完成时效性及质量 不主动沟通且无合适理由未按时保质完成相应工作，每项扣0.2分，若影响后继工作的正常开展，则每项扣0.5分。每月反馈当月的情况，全年扣分累计，扣完为止。 实践教学管理 5 实践教学的规范性，实训环境整洁，仪器完好，设备利用率高。 抽查院系实践教学的管理规范性、实训环境的卫生状况、仪器设备的完好率等。 按抽查的评价结果排序，分为A、B、C三档，A档5分，B档3分，C档2分。 （每月常规抽查一次，以抽样数据反映教学单位的实践教学整体状况） ** 教学事故发生率 3 系部教师教学工作管理及教师工作责任心 按发生教学事故的百分比进行扣分。发生教学事故且事故率小于3%扣2分，大于等于3%该项不得分。（该项为一票否决观察项） 教学质量 （40分） 教学教师工作量 5 教学教师工作量目标完成情况 按要求指定的教学任务安排及教学工作量和教师工作量，未完成该项不得分。 教师职业教学能力 10 教师职业教育教学能力和水平的培养与提高 从课程设计能力、课程实施能力和实践操作能力三个方面，测评教师的职业教育教学能力。 依据测试结果进行赋分。（以各院系一定比例的教师的能力平均分作为部门测评分） 课程建设质量 10 课程建设阶段性完成情况（含网络课程） 依据课程建设的立项要求进行阶段性检查，原则上每年检查二次。 按检查结果综合分析，进行赋分。 考工考级质量 10 学生计算机等级考试（3分）、英语等级考试一次通过率（3分）；专业基本技能考证通过率（4分） 按人才培养方案中规定的计算机等级考试级别进行评分，一次通过率高于95%为3分，每下降5%减0.5分，低于80%得1分。 据英语AB级考试一次通过率高于90%为3分，每下降5%减0.5分，低于75%得1分。（外语系则按全院平均通过率计算） 据大二年级各专业的专业基本技能考证通过率评分，超过95%获4分，每下降5%减1分。（专业基本技能考证是指专业人才培养方案中规定必须通过的专业考证项目） 学生的体质健康测试达标率作为对体育部的该栏考核指标，高于95%为10分，每下降5%扣1分，达标率低于70%得1分。 * 毕业设计质量 5 毕业设计（毕业论文）的完成情况和完成质量，要求毕业设计环节有指导、有答辩 按百分比抽查应届毕业班学生的毕业设计（毕业论文）。 按抽查的毕业设计综合评价排序，分为A、B、C三档，A档5分，B档3分，C档2分。 ** 教学成效 （20分，加分 项目） 品牌特色专业 院系、教学建设科提供相关材料 国家级品牌特色专业立项建设，每项加30分。 省级品牌专业立项，每项加15分；省级特色专业立项，每项加10分；省厅级教改试点专业立项，每项加5分。 验收获通过加20分。 精品课程 院系、教学建设科提供相关材料 获国家级精品课程，每门加30分。 获省级精品课程，每门加20分。 获院级精品课程，每门加5分。 教材建