苏教版小学三年级上册《21.掌声》课件(完美版).ppt

21、掌 声 班里 残疾 愿意 讲故事 投向 调来 犹豫 骤然 慢吞吞 持久 鞠躬 镇定 情绪 普通话 忧郁 交谈 讲述 困境 舞蹈房 珍惜 轮流 渐渐平息 经久不息 落 调 ↗ lào(落下残疾） → luò(落后，降落） là (丢三落四） diào(调动，声调） ↘ ↗ tiáo(调整，调皮） ↘ 小英曾经是个怎样的人？后来， 小英像变了个人似的，她变得怎样 了？ 【小组合作学习】（合作、探究） 胆小、忧郁、自卑、没有勇气面对现实...... 曾经的小英： 她总是默默地坐在教室的一角。 可是不久以后，小英像变了个人似的，她变得怎么样了？ 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房...... 现在的小英： 开朗、自信、勇敢...... 在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。 说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房…… 小英前后发生了这么大变化，你能从朗读中 把这种变化表现出来吗？ 是什么原因让小英有 这么大的变化呢？ 自读课文3、4自然段。 划出描写两次掌声的句子。 第一次掌声： 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久。 轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。 小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上讲台。 你认为大家注视的目光中包含了什么？ 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈、持久。 第一次掌声，大家为什么为小英鼓掌？他们可能会在心里给英子说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你...... 就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。 这是 的掌声！ 赞扬和鼓励 第二次掌声： 当她结束演讲的时候，班里又想起了经久不息的掌声。 1、为什么同学们再一次给小英掌声？ 2、如果你是小英，你会对大家说些什么呢？ 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着地走下了讲台。 息：1、呼吸时进出的气 2、消息 3、停止 经久不息（ ） 喘息（ ） 信息（ ） 渐渐平息（ ） 第二次掌声： 当她结束演讲的时候，班里又想起了经久不息的掌声。 小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。 她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、 游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房...... 第二次掌声，大家又为什么为小英鼓掌？他们又在心里给英子说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人…… 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。 这是 的掌声！ 肯定和赞许 同学们为什么给小英掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？ 第一次掌声是同学们自发地鼓掌，是对小英勇敢地走上讲台的赞扬和鼓励。 第二次掌声是演讲后的鼓掌，是对小英演讲成功的充分肯定和能战胜自我的鼓励。 小英的信 “我永远也忘不了那一次掌声，它使我鼓起了生活的勇气。我永远感谢这掌声。” 掌声还包含着什么呢？ 对生活中的困难有直面的勇气和克服的信心！ 从小英的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，理解，鼓励可以改变一个人！