教师个人发展规划13篇完美版.pdf

《教师个人发展规划》 教师个人发展规划（一）： 一、基本状况 本人 2011 年 6 月毕业于浙江师范大学，同年 8 月即来我校参加工作。作为一名教师， 我觉得自己是幸运的，幸福的。从事教师这个神圣的职业，首先要以学生的发展为己任，树立 爱生的思想观念，自身专业得到长足发展，才能有效提升教育质量，使每个学生都能自信而成 功地学习和成长。让他们学会做人，学会合作，尊敬师长，尊重他人，品德良好，身心健康， 乐于助人，富有团队精神。而这一切都需要我们老师继续学习，不断提高。才能确保学生成长 的安全、有效与和谐。 二、个人专业发展现状分析 1 、优势：不断学习不断进取则是我一生的追求。平时在同事、领导的支持与指导下，我 在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是勤奋好学，善于思索，不断创新 ; 生活的 原则是善待自己，善待他人，乐观向上 ; 做人的原则是诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持 原则。在实施新课程改革的进程中，不断探索创新之路，率先垂范，从而较高质量的完成了教 育教学任务。 2 、劣势：有时不自信，固步自封，不能及时调整思路，教学经验欠缺。 三、个人专业发展五年总目标： 1 、以立足岗位求作为为己任，将不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增 强教育教学潜力作为今后五年的工作目标，在学校不断发展的同时，力求超越自我。多做、多 想、多听，在未来的五年时间中，不断改善自己的课堂教学 ; 改善自身的坏习惯，将自己改变 成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。 1、努力 学习相关理论，信息管理、数据库、 vb 、java 等，以理论武装头脑，指引教学实践。 2 、作为班主任，摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径，深入了解学生，尤其是对 学习尖子生的培养及对学习困难生的帮忙上，找出良策，做到因材施教。 3 、成为教育的研究者和终生学习者，在理论指引下，不断地进行课堂教学实践，努力从 经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为，透过实践与理论的对话，超越自己 的思维，反思自己的行动，在实践中增强才干。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在 教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，构成自己独特的教学风格，创出自己的教学 特色。 四、个人专业发展年段目标： 第一年度目标： 1 、用心参与学校的校本研修活动，认真参加各类教师培训，提高专业知识水平，更新教 育教学理念，紧跟时代步伐。 2 、阅读 4 本专业书籍，做好读书笔记，并写好读后感，在校园网上发表。 3 、用心参与学校项目组活动，探索课堂教学模式，积累资料，进一步提高课堂教学效率， 写出有质量的教育教学反思。 4 、充分用好校园网交流平台，在个人教育博客上，坚持写读书笔记和教育随笔。 五、具体措施 1 、备课从备教材、备学生、备自己三方面着手，合理制定每节课教学目标，尽可能预设 学生的反映，将教学重点难点细化，并在教学中不断关注 ; 课后及时反思，总结经验与教训， 并实施二次备课。 2 、借助网上视频资源，每周看一节优秀教师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路 ; 提 高自身的教学分析与评价潜力，努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有好处学习水平。 3 、用心参加项目组的活动，每学期上两节公开课，透过上课、评课、教学研究等学习平 台，听取专家与同行的宝贵意见，提高课堂教学水平。 4 、用心参加校内外各项培训活动，提升自己实践、反思的潜力，并运用于课堂教学中。 5 、读完 4 本专业书籍，写有读书笔记。 6 、认真研究教材，把握不同课型的特点，能规范地上好每种课型的课，并在此基础上力 争做到创造性地使用教材。 7 、每学期针对教材的特点，对学生进行各种形式的习作训练。注意搜集整理学生的习作 成长的资料，及时撰写教学反思。 教师个人发展规划（二）： 俗话说凡事预则立，不预则废。为了更好的贯彻素质教育的要求，把握好新世纪学校体育 教