九年级物理上册3.4活动电路课件教科版.ppt

* 1.知识与技能 （1）会读会画串、并联电路图。 （2）知道混联电路。 教学目标 2.过程与方法 在电路创新设计过程中使学生学会电路连接的方法。 3.情感态度与价值观 培养学生把所学的电路知识应用于实际的能力。 教学目标 电路知识的应用。 教学难点： 电路知识的应用。 教学重点 这些灯是怎样连接的呢？ 这些灯是怎样连接的呢？ 这些灯是怎样连接的呢？ 这些灯是怎样连接的呢？ 这些灯是怎样连接的呢？ 实验探究 串联电路 (1)连接电路时，开关应断开。 (2)检查无误后，闭合开关。实验完毕，必须断开开关。 S L1 L2 实验探究 串联电路 故障检修：确定故障点位置，在安全电压时，也可以不切断电源进行检查。检查小灯泡是否损坏，可以用换接法。 实验探究 串联电路 S L 检修：确定故障点位置，在安全电压时，可以不切断电源进行检查。检查小灯泡是否损坏，可以用换接法。即将这个小灯泡换到原来正常发光的小灯泡的灯座上，看是否正常发光。小灯泡良好时，可用小灯泡作为通路的显示器。可以从最简单的开始。 实验探究 串联电路 S L 检修：在安全电压时，可以不切断电源进行检查。换接法：（1）将这个小灯泡换到原来正常发光的小灯泡的灯座上。（2）导线：与电路各段连线并联，看小灯泡能否恢复发光。如并联导线能发光，开路的故障点在所并联的接点之间。注意：防止电源短路。 实验探究 串联电路 S L1 L2 串联电路： （1）电流一条路径， （2）用电器相互影响， （3）开关控制整个电路。 S1 L1 S2 L2 干路 干路 干路 干路 S 并联电路： （1）电流多条路径；（2）各用电器独立工作；（3）干路开关控制整个电路。支路开关控制本支路 干路上无开关 两个灯泡、两个开关的并联电路： S1 L1 S2 L2 L2 L1 S2 S1 干路上有开关 活动一：改进彩灯的连接电路 活动一：改进彩灯的连接电路 先并联再串联的混联电路。一盏灯泡开路，其余灯泡还能工作。 活动二：回答问题正确显示器 根据电路的三种状态，所提问题与答案组成通路。错误答案与问题组成开路。 活动二：回答问题正确显示器 所提问题与答案组成通路，灯泡发光，表示回答正确。 活动二：回答问题正确显示器 所提问题与错误答案组成开路，灯泡不发光，表示回答错误。 活动三：病房呼叫电路 每张病床边都安装一个开关，每个开关与值班室里的一只灯泡相对应。某一床位的病人按下开关后，值班室中对应的灯泡会亮。护士就知道哪一位病人需要护理。 病房 护士值班室 活动三：病房呼叫电路 每张病床边都安装一个开关，每个开关与值班室里的一只灯泡相对应。某一床位的病人按下开关后，值班室中对应的灯泡会亮。护士就知道哪一位病人需要护理。 病房 护士值班室 1.串联电路：把电路元件逐个按顺序首尾连接的电路。 特点：电流一条路径；用电器工作相互影响；开关控制整个电路，与位置无关。 2.并联电路：两个或两个以上电路元件并列按在电路两点之间的电路。 特点：电流两条路径；用电器独立工作；干路开关控制整个电路，支路开关控制这一支路。 1.图是小明家安装的换气扇和照明灯的电路图，下列说法正确的是 （ ） A.换气扇和照明灯不能同时工作 B.换气扇和照明灯只能同时工作 C.换气扇和照明灯工作时，它们是串联的 D.换气扇和照明灯工作时，它们是并联的 D 2.某品牌滚筒洗衣机，筒门处有开关S1，筒门关闭时S1闭合，筒门打开时S1断开。筒门开关S1和控制开关S2必须同时闭合时，洗衣机才能正常工作。下列符合要求的电路模型是（ ） D 3.如图，是市售的一种智能电压力锅，它的智能化主要体现在：当锅内压强过大 或温度过高时，发热器R都会停止工作。压强过大时开关S1自动断开，温度过高时开关S2自动断开。下列四幅图中，能正确表示这一智能化的是（ ） B 4.某品牌手持式电动螺丝刀，它有两个开关，其中开关S控制照明灯和电动机，开关S1只控制照明灯，则如图所示的电路图中符合要求的是（） C *