河北省围场满族蒙古族自治县半截塔镇中学八年级历史下册第12课香港和澳门的回归教学设计.pdf

香港和澳门的回归 课 标 简述香港、澳门回归的史实，认识“一国两制”科学构想是推进祖国和平统一大业的 要求 基本方针。 基础知识 了解 香港和澳门问题的由来、回归的时间、意义，主权的含义 掌握 “一国两制”的提出和含义、香港和澳门的区旗、区徽及其含 义 能力训练过程方法 顺时归纳整理知识 联系近代列强侵华等史实， 归纳香 港、澳门问题的由来，形成初步的历史归纳能力 教 学 综合分析认识意义 通过教材有关 “一国两制”和香港、 目 澳门回归等历史事实的描述，认识其历史意义，培养综合分析历史问题的能力 标 情感态度价值观 热爱祖国向往统一 通过课本插图激动人心的情景， 体验香 港、 澳门与祖国大家庭血脉相连的深情， 从而进一步巩固爱国情感， 深化追求祖国统 一的理念 自觉拥护党的领导 通过香港和澳门的回归， 进一步认识到只 有坚持党的领导， 中国人民才真正走上独立自主的发展道 路，培育热爱共产党的情感 香港和澳门回归的历史意义 “一国两制”构想的基本含 重点 难点 义 教 学 多媒体课件，教参，图片 具 准 备 “一国两制 ”的含义是？它首先在哪里实行的？它还可能在哪实行，为什么？ 教学活动预设 设计意图 导入 播放音乐——七子之歌澳 门 让学生迅速融入 你可知 “妈港”不是我的真名姓？我离开你太久了，母亲！ 历史环境当中。 但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳 门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 让学生明确这节 明确学习目标。 （学生自己阅读） 课所学知识的主 完成“前置性小研究” 。自主学习。 要内容， 培养学生 阅读课本完成知识梳 理 自主学习能力及 目的：为解决 、 、 等历史遗留问 展示能力。 题 一国两制的构想 提出者： 出发点：从 利益出发 培养归纳总结能 含义：在 境内， 实行 力 制度， 、 实行 制 度。 意义：为 指明了前景， 为