【北师大版】二年级下册数学教案-东南西北2 .docVIP

《东南西北》教案 教学目标 1.根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。 2.知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。 二、教学重点 辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置。 三、教学难点 根据地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念。 四、教学（具）准备 挂图、剪好的各种标志 五、教 学 过 程 （一）创设情景 1.教师活动 （1）互相说说老师的前方、后方、左方、右方分别有什么？ （2）太阳从哪升起来？ 2.学生活动 小组说一说[来源:Z&xx&k.Com] {设计意图：从学生的生活经验出发，体验数学与生活密切联系。} （二）问题探究[来源:学|科|网] 1.教师活动 带领学生到操场上去。 (1)老师明确：太阳升起的方向是东方。 我们面向东方，后面就是西方，是太阳落下去的方向。左方是北，右方是南。 (2)学生互相说一说“东、南、西、北”，并指一指。 (3)小组合作：看看“东、南、西、北”各有什么， (4)回到班里后，汇报。 A.汇报，把记录纸贴到黑板上 B.其他细听，互相看，大家看到的有什么不同？ 2.学生活动 (1)认真倾听，仔细记忆 (2)边指边说 (3)在附页的记录纸上把它们记下来，标明方向。 (4)每组派一名代表说一说。 {设计意图：游戏激发兴趣，让室外的方向在学生头脑中形成表象，让学生的已有经验再次展露并升华。感受数学学习活动中的快乐。}[来源:学_科_网Z_X_X_K] （三）体验感悟 1.教师活动 （1）在教室里辨认东、南、西、北，并填空。[来源:学*科*网] 你面向（ ）方。门在（ ）方。黑板面向着（ ）方。你的左方是（ ）方，右方呢？后方呢？ （2）游戏。 三人一组，一人说要求，一人做，另一人裁决是否正确。例：甲说：请你面向东。乙就按要求面向东。丙看看乙做得是否正确。 （3）介绍指南针。 A.出示指南针。 告诉学生指南针是辨认方向的能手，不管把它放在什么地方它总是一端指南、一端指北，有了它，人们就不会再迷失方向。 B.你们知道这神奇的指南针是哪能个国家发明的吗？（中国，指南针是我们的祖先在2000多年前发明的） 2.学生活动 （1）互相说一说 （2）小组活动 （3）认真倾听，仔细观察 {设计意图：放手学生在交流中发现问题，启发主动思考，激发学生求知欲望。} (四)实践应用 1.教师活动 （1）回家后观察你家的门朝哪个方向？ （2）课下搜集辨别方向的方法。 （3）想一想，填一填。 小明面向北方站着，他的后面是 方，左边是 方，右边是 方。 小华面向西方站着，她的后面是 方，左边是 方，右边是 方。[来源:学|科|网] 2.学生活动 学生自主记忆：拍手歌、顺口溜。 {设计意图：让学生在头脑中再现操场上明确方向的过程和方法。} （五）总结 自我总结本节课所学到的知识 六、作业设计 七、课后反思