小学语文四年级《动作描写》教学设计.docxVIP

附件2 “动作描写”微课教学设计模板 授课教师姓名 微课名称 动作描写 知识点来源 □学科： 语文 □年级：四年级 □教材版本： □所属章节： 录制工具和方法 Camtasia 设计思路 首先复习之前学过的“巧用修辞写动作”的方法。然后学习“修饰语+动词”和“分解法”两种新方法写动作。通过比较、发现、评价得出 教学设计 内 容 教学目的 复习“巧用修辞写动作”的方法。 学习“修饰语+动词”和“分解法”写动作。 教学重点难点 重点：掌握三种动作描写的方法。难点：运用“分解法”写动作。 教学过程 一．情境导入，明确任务 孩子们，认识他吧，对，他叫“闪电”，是你们的好朋友，他可是明星了，黄莺妮妮想要采访他，可又怕他说话太慢，想先从你们这了解一下他的情况吧。 二. 尝试写作，发现问题 1. 第一次播放“树懒”过马路的视频 学生边写教师边巡视了解情况。 2.选择两篇例文，听后比较，说发现 例1 妮妮，树懒走路特别慢，据说它在地面上爬行时的速度更迟缓,通常为每小时90-140米。上次我和他一起过马路，你看它走路就像我们在床底下掏东西，一定把一只手伸得不能再伸才罢休，一点也不着急的样子。（作者：祝培竣） 例2 树懒他太慢了，爬起来软塌塌的，就像个没骨头的人。在它挪动的过程中，它的背部会上下的蠕动，就像电影中慢动作下的一只虫子。一个爬行全套动作下来，他要用上六十秒呢。 （作者：李庚润） 比较后得出： 例1 叙述比较多，没有细致描写。 例2 比喻手法用得多，描写不够充分。 三．提供支架，指导方法 1.第二次出示视频，仔细观察，然后填写表格 树懒过马路 身体部位 动作 修饰语+动词 左前足 右后足 头 脖子 后背 右前足 左后足 后背 肚子 屁股 2.第二次尝试写作，把填写的表格内容用一段连贯的文字表达出来。 3.选学生的片断描写，听读后再说发现 妮妮我来告诉你，我的这个好朋友树懒走路实在太慢了！他先是缓缓地抬起右前爪，慢的不能再慢的往前伸直，它的头也随着慢慢往前探出去，肚子紧紧贴着地面推动着往前滑行。紧接着，它又小心翼翼地伸出左前爪，直到慢慢伸到不能再伸，才一点一点的落到地上，用那锋利的爪子抠着地面。靠着这股微小的动力，屁股一撅，吃力地迈动起短的简直不正常的腿，背微微拱了起来，头又渐渐埋进了臂膀里，爬了一点点路程，似乎没力气了，就像一团泥似的软软地瘫在地上。休息够了，它才又一扭一扭地笨笨地前爬去。那滑稽的样子就像一岁的孩子，正在学走路呢！? 每次和他一起过马路，我都是要在马路那头睡上一觉，他才过来呢。 （作者：石乐馨） 4.师提炼发言内容，示图小结 强化方法，整合修改 第三次播放视频，根据上图提示修改自己的习作。