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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《树叶贴画》 课 ： 叶 画 课 型：手 工 年 ：二 年 级 课 ：二 课 时 教学目的 激 学生 造性思 ，培养 制作能力。 掌握 叶 画的方法技巧。 培养学生从小保 境的意 。 教具： ( 师 ) 两副 叶 画作品、各种各 的 叶、卡 、胶水、剪刀、多媒体、生物园 等。 ( 生 ) 各种各 的 叶、卡 (8 开 ) 、剪刀、胶水、吸水性 好的 本等。 教学重点： 学生掌握 叶 画的方法技巧。 教学 点：学生如何借助 叶的各种形状 行拼 造型，表 物象基本特征。 教学 程： 第一 教学 一、 教学 生 好 整 学生人数 分 ( 每 4 人 1 小 并 小 命名如：“国旗小 ”、“ 秀小 ”??)二、 言激趣，明确目 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 言：“同学 ，秋天到了， 叶从 上 落下来，有 的、金黄的、三角形的、 的，真是多姿多彩。我 一起到生物园里去看一看吧！” 出示目 ： 看 A 同学的提示： (1) 收集各种形状、 各种 色的 叶； ( 由 A 同学双手 起指示牌 ) 看 B 同学的提示： (2) 分 所收集 叶的形状、 色及可制作 象 ( 由 B 同学双手 起指示牌 ) 3. 小 ( 比一比哪个小 采集的 叶种 多、 色丰富、形状特 。 ) 4. 安全教育 (A 各小 在采集 程中注意安全。 B 由各小 本小 安全。走，我 出 吧！ ) 三、体 感受 学生收集 叶 2. 教 提示： (1) 收集 色、形状比 特 的 叶； (2) 将 叶 到 里。 (3) 收集 程中 各小 互相 (4) 以收集落叶 主，不要随意攀折 枝。 生一起收集 叶四、思考造型 各小 派代表展示本小 收集情况 学生 出所收集 叶的特点： 色丰富 ( 如：黄色、 色、紫色??) 形状各异 ( 如：象金 的尾巴、象老虎的身子、象 的触 、象 机的“翅膀”、象水草??) 生共同探 ， 行相叶造型思考。 小 行展示 ( 各小 并 出其 叶可制作的 象，可以“一叶多思”) 合各小 相叶造型情况 ( 如：金 、小猪、大公 、 、 机、 船、宝塔??) 教 小 ， 充可造型 象 ( 人物、 物、植物、建筑??)五、以点 面，推 展 展示小 收集 叶 ( 价 ) 根据 行第二次采集 ( 提示：就近收集、注意安全 ) 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 六、小 ：( 整 ) “同学 ， 今天各小 根据制作 象收集各种形状、 各种 色的 叶， 各小 行 真 ，表 都不 ， 我 下 做好充分地准 。” 七、布置作 (I) 大家将收集的 叶洗干 ，晾干 到 里。 大自然中 有丰富多彩的 叶， 后大家 可以根据要求采集一些更美的 叶。八、布置下 要 的材料、工具 下 大家 如下材料和工具：各种各 的 叶、卡 (8 开 ) 、彩色水笔、剪刀、胶 水 第二 堂教学 一、 教学 生 好 二、媒体激趣，引出 1. 同学 ，我 一起来看一段 相 ( 播放 相： 古 候人 穿着 叶的片段 ) 他 穿什么呀？ ( 叶 ) 是的，那 没有衣布，人 就用 叶来制作衣裳。当然， 在不用了，因 我 都有漂亮的衣服了，那么 叶可以拿来做什么呢？ ( ?? ) 瞧！ ( 物 投影 ) 两幅作品 (A 、海底世界， B、斗 ) 是用什么制作的呢？ ( 叶 ) 引出 ( 板 ： 叶 画 ) 三、体 感受 1. 指 欣 请 A 同学 一 两幅画分 有些什么？是怎么做的？形状？ 色？怎 拼 的？ 接下来 同学 翻开 本 P20 ，我 一起来看一看 本中的范 。 ①“荷花金 ” ( 是一幅荷花金 ，用形状各异的 叶做成几只小 在水中游来 游去，再配上一片 叶子做荷花，就成了一幅漂亮的 叶 画了 ) ②“河 ”、“大 ”“小熊”等分 由学生自由欣 并 表看法 ( 接下来 同学 真看， 一 你喜 哪幅作品，你 什么喜 它？ ) 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 激 趣。你 想不想也来 手制作漂亮的 叶 画？ 把上 采集的 叶拿出 来。 四、思考造型方法 1. 思考、 ： 大家猜一猜他 是怎 做的呢？ ( 各小 表自己的 解??) 出示制作方法步 并以海底世界 例示范。( 其 可以将