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高三政治高考复习总结 今年高考伴随着录取工作的接近尾声也就要结束了，看着学生们拿到录取通知 书时的喜悦，作为一名教师，我们也由衷地高兴。回顾这一年的高三工作，既有成 功的实践经验，也存在急需改进的不足和遗憾。结合我校具体教学情况，对高三政 治高考复习进行以下总结： 一、基本思路及教学流程 一轮复习 基本思路：建立知识系统观、结构观，是高三政治一轮复习的主要 目标。复习中要立足于学科特点，以《考试说明》为导向，以教材为基础，引导学 生将分散在课本各章、各节、各框的考点知识重新梳理清楚，在熟练识记的前提下 将零散的知识点按照一定的逻辑线索形成知识网络，使知识的记忆更加系统化。第 一轮复习要准确、精细，不留死角，使学生的基础能力过关。课堂教学流程：考点 分析——知识梳理——网络构建——典例演练——巩固练习。 二轮复习 基本思路:?二轮复习强调的是对知识的综合能力的应用，引导学生 能将一轮复习的点线延伸到面，做到点线面的结合。要以重大社会热点为中心，专 题复习为主要形式，关注热点，迁移知识，多角度、深层次的剖析热点，培养学生 解决问题的能力。过去的一年是我们党和国家历史上极不平凡的一年，也是我省全 面推进素质教育、教育局面发生重大变化的一年。我们参考教研室《今年时政热点 复习资料》，重点围绕应对金融危机、抵抗自然灾害、改革开放三十周年、建国六 十周年、社会主义新农村建设、神舟七号发射成功、北京奥运举办、国际安全等重 大热点，引导学生宏观把握，微观切入，大范围、多视角的深入剖析，将教材知识 与时政热点有机结合。课堂教学流程：考情回顾——高考预测——主干串讲——重 点突破——热点分析——模拟练习。 三轮复习 三轮复习首先要全面回归教材，查漏补缺；其次要通过典型例题的 分析，强化解题方法的练习，提高解题技巧；同时，要精选历年高考真题及各地模 拟试题，对学生进行仿真训练，在实战中提升各种能力，如理论联系实际的能力、 文科综合的能力等。并督促学生规范答题，总结考试中出现的问题，提出解决办法， 做好应考准备。 二、经验总结——抓好五个把关、突出两个特色 1 抓好五个把关 （一）把好备课关。“众人拾柴火焰高”，高三复习中搞好教研，集合全组老 师的有益经验是非常重要的。我校高三备课组狠抓集体备课，参照考纲、吃透教材、 研究真题，全面备课。从教学计划的制定、教学内容的开展、重难点知识的讲解、 作业以及需要补充的内容等都提前进行研讨，统一实行，充分发挥组内每位老师的 优势和智慧，形成团队的力量，收到很好的效果。 “（二）把好基础关。万丈高楼平地起，纵观近几年的高考，基础知识的分值都 “ 能达到?70%以上，同时，那些需要运用较强思维能力、综合能力的材料分析题、论 述题，也需要学生有扎实的基础知识作铺垫。而文科综合能力更是学生建立在对单 科知识的理解和把握的基础之上形成的。没有对单科知识的系统把握，绝对不可能 形成所谓的综合能力。因此，在整个政治高考复习中，都要夯实基础，认认真真、 踏踏实实地抓好基础知识的教学、复习，记忆、理解。基础打牢了，即使题目千变 万化，也能做到万变不离其宗，灵活应对。我们采用课前预习、课上串讲、课后抽 查相结合，实行三轮过关检查，反复落实知识，督促学生夯实基础知识。 （三）把好方法关。“工欲善其事，必先利其器。”有效的复习方法是提高成 绩的关键，也是学生最为头疼的环节。很多学生在复习中常常有这样的困惑：知识 能背下来，但是考试答不出来。为了提高学生解题技巧，我们在复习中要把知识讲 解和方法渗透相结合，将各类题型的答题方法抽象出一般性的规律，让学生掌握共 性的方法和技巧，力求事半功倍的效果。针对选择题我们给学生总结了“读划结合 法”与“五排法”。“读划”即一读题干，划下题干中的关键词，提炼中心思想；二 读导语，划下导语中可能有的限定词，如“唯物论”、“从经济常识角度”等，确定 选择范围；三读题肢，划下题肢的有用信息；?结合”即将教材原理、题肢内容与题 干要求相结合，从而作出正确选择。针对主观非选择题我们总结了“八字法”和“五 子登科法”。“八字法”即理论、实际，正面、反面。“五子登科法”?即戴帽子—— 切入语观点要明确；?标号子——分清要点，条理清晰；?采点子——术语到位，考 虑分值；扣料子——扣住题眼，结合材料；挖坑子——多角度思考，适当拓展。 （四）把好练习关。不可否认，足够数量和高质量的练习，是提高学生成绩的 有效途径。学生通过做题能够巩固所学的知识，加深对概念、规律的理解和深化； 通过做题能够发展思维，将知识转化为解决问题的能力。习题的选取要根据不同的 2 复习阶段，综合不同资料的优点精选试题，并在精选的基础上进行必要的修改和重 组，加大原创题的比重。坚持一轮复习练基础，二轮复习练方法，三轮复习练综合。 我校采用课上随堂练