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第一朵杏花教学提示一课型阅读课二教学目标能正确流利有感情地朗读课文分角色朗读课文学会本课个生字两条绿线内的个字只识不写理解由生字组成的词语从竺可桢掌握气候变化规律的过程中学习他对待科学研究一丝不苟的态度教学过程第一板块感知课文大意一导入同学们在平时的学习和生活中你一定了解过一些科学家谁来说说你最佩服的科学家是谁佩服他什么屏显说一说你最佩服的科学家是谁佩服他什么科学家所取得的成就以及他们身上所焕发出的人格魅力都值得我们去赞叹今天我们要学的课文第一朵杏花写的也是一位科学家的故事这位科学家出示照片叫竺
第一朵杏花
教学提示:
一、 课型：阅读课
二、 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
2学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、从竺可桢掌握气候变化规律的过程中，学习他对待科学研究一丝不苟的态度。 教学过程：
第一板块：感知课文大意
一、 导入
1、 同学们，在平时的学习和生活中，你一定了解过一些科学家，谁来说说你最佩服的科 学家是谁？佩服他什么？
［屏显］
说一说：你最佩服的科学家是谁？佩服他什么？
2、 科学家所取得的成就，以及他们身上所焕发出的人格魅力，都值得我们去赞叹。今天, 我们要学的课文《第一朵杏花》，写的也是一位科学
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