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今天我执教的内容是人教版小学数学三年级下册第三单元内容《平均数》，设计本课我遵循学生的认知特点，依据《数学新课程标准》中数学来源于生活，应用于生活的基本理念，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教法、学法等环节进行说课。?一．说教材?平均数是统计中的一个重要概念。在统计中，平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中程度的一个统计量。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，所以在日常生活中经常用到。?二、说教学目标：?基于以上理论依据，确立三维目标：?1、知识和技能目标?――使学生能理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数；?2、过程与方法目标?――帮助学生掌握平均数的意义和求平均数的方法；?3、情感态度与价值观目标?――体验数学与生活的密切联系，培养学生科学分析问题的能力。?三、说教学重、难点：??1.?重点：掌握平均数的意义和求平均数的方法。??2.?难点：能根据数据列出算式求平均数。??四、说学情?由于学生已经具备平均分的基础知识，所以应着重让学生理解平均数的意义，在此基础上学生能容易列出算式进行计算。?五、说教法和学法：?由于平均数意义比较抽象、难以理解，我尽量通过动手操作，自主探索和合作交流的方法，创造有利于学生主动求知的学习环境。?在学法指导上，我重视观察法、比较法、发现法和讨论法等应用，充分调动学生各种感官，通过多媒体教学帮助学生积极思维，发展智力，培养学生善于思考，并相信自己有能力找到获取新知的途径。