北师大版小学教育三年级品德与社会上册我们都是同龄人.ppt

我们都是同龄人 我和小文在“六一节”的时候，从报纸和杂志上收集了很多照片。我们想知道，其他地区的儿童是怎样生活的，他们正在做着什么、正在想着什么。大人们说，哪里有儿童，哪里就有童话；哪里有儿童，哪里就有欢笑。真是这样吗？我想和大家一起讨论这个问题。 同在蓝天下 正在上课的学生 课外时间 这组图片反映了什么？ 上组图片反映了一样的年龄，却有不一样的生活。有的拥有优越的学习环境，有的却只能在简陋的教室里上课；有的可以在校园里享受与同伴嬉戏的欢乐，有的却过早地背负起家庭生活的重担……我们中的一些同龄人，还生活在艰苦的环境中。 贫困的同龄伙伴 贫困的同龄伙伴 贫困的家庭 若有所思： 对于处在不利处境的同龄弱势群体来说，那种弱势地位对他们今后发展以及整个人生将产生什么影响？ 影响身体健康。 面临失学。 甚至会影响子孙后代。 1.影响身体健康，人变得瘦弱无力。 2.面临失学，导致文化素质偏底，难以适应社会的发展，最终走向失业。 3.人生暗淡无光，如果没有政府和社会的支持和帮助，生活将永远艰辛和贫困。 我们一起手拉手 爸爸、妈妈： 你们好！我住在虎子家已经三天了，仍然对这里的一切感到新鲜。我第一次喂鸡、喂鸭，第一次触摸大马，第一次看到这么一大片玉米田，这里的空气都充满青草的香味。 今天，虎子带我们去看了他们的学校，虽然不如我们学校的条件好，但虎子却很为它骄傲。他说，他在这里学到了很多知识。他真的知道好多东西，昨天他给我们讲这里的小鸟，我感觉就像在听童话一样，非常有趣。 爸爸、妈妈，你们放心吧，我在这里很开心。 乐乐 2002年7月20日 7月23日 星期五 晴 今天我们去了果园，城里来的小朋友可兴奋了，我们一起摘了桃子、葡萄，听技术员叔叔讲这些果子的生长过程。他们问了好多问题：什么样的果子甜啦，果子上的字是怎样印上去的啦。有的问题我能够回答，可有的问题我还从来没有想过。 回来之后，我们又在一起议论“绿色水果”的事。小明搬出他的百科全书，乐乐拿出他的《十万个为什么》，你找一条，我说一条，真热闹！我羡慕他们有那么多的书可以看。在以后的几天里，我还要向他们讨教。如果天天都能这样该有多好啊！ 同一片蓝天， 同一片土地， 我们在幸福中游戏。 同一片蓝天， 不同的境遇， 愿灾难离他们远去。 课外作业： 请结合你所了解的身边同龄人的生存状况，谈谈自己对现在拥有的生活的感受（不少于150个字）。 赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （1）文中的严监生是我国古典讽刺小说《______》中的一个人物。 （2）把文中带点的词换成另一个词，意思保持不变。 登时：___________