二年级下册语文教案-识字2.传统节日-部编版（2课时）.docVIP

《传统节日》教学设计 前置性作业 让孩子们搜集我国各个传统节日的习俗和 故事。 课时安排： 2课时 第一课时 学习目标： 1.会认15个生字；会写5个字和“节日”等6个词语。 2.熟练朗读韵文。增强学生对各个传统节日的了解。 学习重点 ：掌握生字，理解课文，熟知文中出现的传统节日及习俗。 学习难点： 熟知文中出现的传统节日及习俗。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.游戏：读词猜节日。 贴春联　放鞭炮　　(春节) 吃粽子　赛龙舟　　(五月初五端午节) 吃月饼　赏明月　　(八月十五中秋节) 2.说说自己知道的我国传统节日及其习俗。 3.揭示课题,板书课题，。学习生字“传统”。 二、初读课文，识记生字。 1. 自由读课文：? （1）用自己喜欢的方法自学生字新词。? （2）把课文读流利，难读的句子多读几遍。 2.组织学生小组合作，交流生字词学习方法。 3.检查自学情况，教学生新字。???????? 4.游戏：点亮灯笼，指认生字。???????? （1）开火车认读生字。 （2）用生字组词。 5.完成课堂作业本第3题：读一读，连一连。 三、整体感知，理清层次。 1. 小组合作，分层地朗读课文。指名学生朗读。 2. 反复朗读课文，熟读成诵。? 3.圈一圈课文中提到了的节日。? 4.你知道这些节日的日期吗？? 5.读一读节日的名称，连一连节日的日期。结合课后题，给节日排排队。 四、巩固生字，指导写字。 1.出示生字：贴、街、舟、艾、敬。 2.看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。 （2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。 （3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。 3.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。 4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？ 5.展示学生作业，进行点评。 第二课时 学习目标 1. 巩固15个生字；会写4个字和“转眼”等6个词语。 2.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。激发学习我国传统文化的兴趣。 学习重点 1. 巩固15个生字；会写4个字和“转眼”等6个词语。 2.通过解读课文深化学生对传统节日的理解。 学习难点 ：加深他们对我国传统文化的了解并培养学生对传统文化的热爱。 教学过程： 一、复习巩固，检查字词。 1.回顾、认读上节课所学生字新词。 2.说说课文中写到的节日名称和日期。 二、精读课文，学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化。 自由读课文：? （1）课文中提到了哪些节日？用圆圈圈出来。? （2）每个节日各有哪些习俗？用横线画出来。? （3）你知道这些节日的日期吗？? 出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。 1.画出句子中春节的活动。（贴窗花? 放鞭炮） 2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴春联、拜年……） 古诗《元日》。 出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。 1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。 2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思） 出示：清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。 1.讲述清明节的习俗，及“先人墓前去祭扫”所表示的含义。 2.补充古诗《清明》来理解这一句内容。 出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。 1.请同学讲述端午节的来历，是为了纪念屈原的。 2.“粽子艾香满堂飘”，从这句话你看出了什么？（端午要吃粽子，插艾草） 3.总结：端午的习俗有赛龙舟，吃咸鸭蛋、粽子，插艾草，喝雄黄酒…… 出示：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。 1.播放牛郎织女的动画片，讲述七夕的来历，以及七夕节为什么又叫乞巧节。 2.理解“会鹊桥”的意思。 出示：过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。 1.中秋节的风俗：吃月饼，赏月。 2. 中秋节的时候月亮是最圆的，象征着合家团圆。 出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。 1. “重阳”节是什么时候？人们有哪些活动形式？（踏秋、赏菊、登高） 2. “要敬老”这句话怎么理解？ 3.你还知道重阳节有哪些习俗？ 4.拓展：古诗《九月九日忆山东兄弟》。 出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。 第八句与第一句相呼应，表示新春佳节转眼又至。 三、拓展 1.按时间顺序排一排，再连一连，说一说。 2.你还知道其他民族的传统节日吗？ 四、指导写字。 1.出示生字：转、团、热、闹。 2.看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。 （2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。 （3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。 3.在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。 4.学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？ 5.展示学生作业，点评优缺点。 板书设计： 传统节日? 春节?元宵节??清明节? 端午节? 七夕节? 中秋节? 重阳节 贴窗花?看花