新人教版八年级物理下册12.2滑轮测试.docx

《滑轮》同步练习 ◆ 选择题 1．利用如图所示的甲乙两个用相同滑轮组成的滑轮组 , 在相同时间内把质量相等的两物体匀速提升 到相同的高度（不计滑轮重量及一切摩擦）则（ ） A．甲滑轮组效率高 B．乙滑轮组效率高 C． F 甲 做功功率大 D．两力功率一样大 2．如图所示 , 表示用滑轮或滑轮组提起同一重物的几种方法 , 其中最省力的是（动滑轮重和摩擦忽 略不计）（ ） A． B． C． D． 3．如图所示 , 定滑轮分别在 F1、 F2、 F3 的作用下 , 重物 C 都处于平衡状态．那么下列判断中 , 正确的 是 （ ） A． F1=F2=F3  B． F1＞ F2＞ F3 C． F3＞ F2＞F1 D．F1=F2＜ F3 4．用动滑轮提升重物 , 不计绳重和摩擦 , 下列说法正确的是（ ） A．可以省距离 B．可以改变力的方向 C．可以改变力的大小 D．提的物体越重 , 机械效率越低 5．如图所示 , 在 50N 的水平拉力 F 作用下 , 重 900N 的物体沿水平地面做匀速直线运动面间的滑动摩擦力为（忽略绳重、动滑轮重和机械摩擦） （ ）  , 则物体与地 A． 100N B． 300N C． 150N D． 850N ◆ 填空题 6．如图所示 , 某人站在地上使用滑轮组提升重物 , 请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法． 7．图中  A 是  滑轮．利这样的装置物体举高  , 用力的方向应向  （选填“上”、 “下”）．如果 A 重  2 牛, 要提起  50 牛的物体  , 至少要用  牛的拉力．若要使物体上升  2 米 , 应将绳的由端拉动  米． 8．体重为 480N 的同学站在地面上 , 欲使用如图所示的滑轮组提升重力为轮重力大小为 60N,第一次人用 F1=100N的力向下拉绳子 , 物体没有被提起压力大小为 N；第二次人用更大的力向下拉绳子 , 使物块匀速上升  500N的重物． 已知每个滑 , 则此时物体对水平地面的 , 则此时人对地的压力大小 为  N, 天花板对定滑轮的拉力大小为  N．（不计绳重及绳与轮之间的摩擦） ◆ 实验探究题 9．某同学用定滑轮和弹簧秤完成了以下几个实验： （ 1）如图  A 所示 , 甲物体重  3N, 乙物体重  10N, 用绳绕过定滑轮相连（不计绳重与摩擦）  ．乙静止于 水平地面上  , 则 a 绳对甲的拉力为  N． （ 2）在分析 b 绳对乙的拉力时 , 小明认为是 3N, 小慧认为是 7N． a．小明做了以下实验：用弹簧测力计测出某物体的重力（如图 B）；然后将绳子靠着定滑轮（不计 绳重与摩擦） , 如图 C 所示 , 弹簧测力计依次放在 A、B、 C、 D 位置时 , 其示数保持不变．由此可见 , 定滑轮只改变了力的 , 不改变力的 （均选填“大小”或“方向”） ．所以 , 小明认为图 A 中 b 绳对乙的拉力为 3N． b．图 A 中 b 绳对乙的拉力和乙对 b 绳的拉力是一对相互作用力．为了探究这两个力的大小关系 , 再做如图 D 的实验：将弹簧测力计丙与丁相互对拉 , 它们的示数相等．于是可以得出 ,b 绳对乙的拉 力 乙对 b 绳的拉力（选填“等于”或“不等于”） ．由此可知 , 图 A 中 b 绳对乙的拉力为 N． 答案与解析 ◆ 选择题 1． D 【分析】滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值 , 要正确地解决此题 , 关 键是搞清产生额外功的原因． 功率是表示物体做功快慢的物理量 , 一定要注意题目中比较哪个功的功率． 【解答】 解：甲、乙滑轮组不计滑轮重量及一切摩擦 , 所以没有产生额外功 , 即滑轮组的效率相同． 在相同时间内把质量相等的两物体匀速提升到相同的高度；两力做的功相等 , 则功率也一样大． 故选 D． 2． C 【分析】 使用滑轮组时 , 有几段绳子承担动滑轮和物体的重 , 拉力就是重力的几分之一 , 因此承担动 滑轮和物体的重的绳子段数越多越省力． 【解答】 解：此题中 ,C 由 3 段绳子承担动滑轮和物体的重因此最省力． 故选 C． 3． A 【分析】 使用定滑轮不省力 , 但能改变用力方向 , 据此分析回答． 【解答】 解：如图 , 滑轮为定滑轮 , ∵使用定滑轮不省力 , F1=F2=F3=G, 故选 A． 4． C 【分析】（ 1）知道动滑轮的本质是省力杠杆 , 可以省力 , 但不能改变力的方向 , 并且费距离； （ 2）不计绳重和摩擦时 , 使用动滑轮产生的额外功取决于动滑轮的重力 , 据此分析． 【解答】 解： A、使用动滑轮省力但费距离 , 故 A 错误； BC、动滑轮实质是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆 , 使用动滑轮省力但不能改变力的方向 , 故