小学体育_脚内侧踢地滚球教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

脚背内侧踢地滚球教学设计 年级 四年级 教学内容 脚背内侧踢地滚球球 课次1 执教者 教学目标 1、学习脚背内侧踢地滚球的技术，建立脚内侧踢球的动作概念，基本能够连贯的踢地滚球，培养学生对足球的兴趣。? 2、发展学生的灵敏、速度素质，做到动作的协调连贯。 等身体素质，提高其动作的协调性。? 3、培养学生相互学习，互帮互助的优良品质，享受运动成功的乐趣。 重点难点 重点：支撑脚位置，触球部位 难点：动作的协调连贯完整 器材 足球23个 扩音器 跨栏架4个 教学过程 时间安排 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 开始部分 3分钟 课堂常规 宣布教学内容 1、?师生问好，检查服装， 2、基本队列队形练习 3、宣布课的内容?提出本课的目标要求 1、察看学生的集合情况?? 2、师生问好，检查服装，宣布课的内容? 3、提出本课的目标要求 ?????? ?? 准备部分 6分钟 慢跑各种形式的模仿动作 专门性的活动热身 教师带领学生慢跑? 2、带领学生进行专门性热身动作 跟随老是慢跑热身并进行各种模仿动作 跟随老师一起做专门性热身动作 基本部分 26分钟 学生自由体验 脚背内侧踢地滚求的辅助练习 原地踢球 上步踢球 游戏： 踢地滚球射击比赛 1、学生自行积极体验技术动作 2、教师讲解示范完整动作?动作要点：? ①支撑脚的位置；?②踢球腿的摆动；?③脚触的部位 ?3、组织学生练习? 4、教师巡回指导，多加强对女生的指导? 5、集中总结学生练习情况 1、教师讲解规则 2、组织学生游戏 1、学生积极体验踢地滚求的技术动作 ? 2、学生认真听、看，建立完整动作概念??? 3、学生两人进行辅助动作练习 ?4、学生两人一球进行上步踢球练习（相隔5米、8米）? 5、学生展示动作? 学生认真听游戏规则 积极参与游戏过程 结束部分 5分钟 放松活动 总结点评 1、指挥学生放松?? 2、对本课进行小结点评? 3、安排值日生归还器材 1、学生深呼吸放松，抖动四肢放松，充分放松 2、学生认真听，认真思考? 3、值日生归还器材? 预计平均心率 120--140次/分 预计练习密度 35%——40%? 学情分析 新时代的小学生，他们在心理特征方面大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，在争辩中显示自己的能力，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。他们随着生活常识与文化知识的积累，已具有一定的独特的分析、思考能力。 小学四年级的儿童是心理健康成长的关键时刻，学生比较乐于参与体育活动，并乐于向同伴展示运动动作，而且绝大多数学生已经学会多种运动基本技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强、依赖性强，但是自我约束能力差，绝大多数同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。 　　 学生有极大的体育学习热情，学生作为学习的主体，又具有其独立性。如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中要注意创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，采用多种形式的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力，激发学生兴趣以保证教学活动的顺利进行。在教学中应积极创造条件，放手让学生独立自主地进行探索活动，多给学生创造、思考、表现的机会与欣赏的目光，鼓励的语言，满足学生的身心需求，让学生体验运动的乐趣，促进学生的身心健康发展。 　　 生性活泼好动，猎奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。因此、在实施体育教学中就应充分了解学生，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，还有、要应用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣。 　　 本节课运用技能学习与乐趣学习相结合的方法，调动学生学习的积极性和主动性，使学生以积极的心态投入学练中，提高课堂教学的实效性，最终完成本课的教学目标。 教学效果分析 脚内侧踢地滚球的教学基本实现课前预设的教学目标。学生参与积极充分，技术动作较好，在学习过程中学生能够互帮互学，取长补短。 本节课主要想让学生掌握基本的踢球动作，做好动作的动力定型。所以在教学过程中我针对踢地滚球的技术动作分成四部分，然后分解各个技术动过程的要点，比如在助跑阶段最后一步要跨出去而且要大，支撑阶段支撑脚脚尖对准踢球方向，膝关节微屈，重心转移到支撑腿上，摆动腿外展，大腿带动小腿脚尖上翘，踝关节紧绷，让脚背内侧形成一个平面，踢球阶段要踢