二年级语文：我有一盒彩笔（教案）.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 我有一盒彩笔（教案） 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目标：1．认识本课11个生字，会写9个生字。　　2．正确，流利，有感情地朗读课文。　　3．激发学生热爱祖国，画出美好心愿。　　重点：1．认识本课11个生字，会写9个生字。　　2．正确，流利，有感情地朗读课文。　　难点：正确，流利，有感情地朗读课文。　　教具：生字卡片，词语卡片　　课时：2课时　　1课时　　一．谜语导入　　1．小朋友喜欢猜谜吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来：　　身上穿着彩色衣，没事躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽。（彩笔）　　2．那你们用过彩笔画画吗？（画过）谁愿意说说你有彩笔画过什么？（我用彩笔画过。。。）　　3．画的真漂亮，丁丁也用彩笔画了一幅画，想知道丁丁画的什么吗？（想）那我们一起去看看课文“我有一盒彩笔”。老师要请个乖娃娃来读一读我们的课题，请读。　　4．学习“盒”：请读。你是怎么猜出来的呢？同学们想一想还能说一盒。。。齐读。　　（设计意图：谜语导入和游戏导入能最有效激发孩子的兴趣，所以这里我用了其中的一种谜语导入，通过谜底再用谈话的方式说说用彩笔画过什么？再进入丁丁的画也就是我们的课题“我有一盒彩笔”激发学生读课文的探究欲望，请读课题是注意了读音和回忆了识字方法“盒”结构，形声字）　　二．初读课文　　1．丁丁用他的彩笔画了什么呢？自己读一读，圈出不认识的字词。　　2．读了课文，生字宝宝就要考考我们的同学们了。出示生字卡片开火车“线，挂，绵，伏，结，永，饥，荒，翔，藏(zang,cang)”组词，齐读。　　3．你们发现了这首诗分几个小节？（2节）刚才我们已经和生字宝宝交上了朋友，老师现在就要奖励乖娃娃来读一，二小节。其他同学手指着书认真听，认真看。一会我们来评一评。　　4．丁丁画了几幅画？（2幅）画上都有什么？找一找，用横线画出来。　　先说第一幅（小河，稻田，月亮，山，电视塔）　　第二幅（海洋，太阳，面包树，小朋友长上翅膀）　　（设计意图：教学中提高学生独立阅读，并在诵读中理解课文内容和自主识字，通过请读让学　　手指着听通过听读识字，然后来评一评）　　三．学习课文　　（一）学习第一小节　　1．自由读第一小节，找一句你喜欢的句子，读给同桌听，读的好的夸夸他，读的不好的我们帮帮他。　　2．请读句子：　　a．“我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天。”这句丁丁用彩笔画的什么？（美丽的今天）　　b．“画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田。”丁丁除了画“直线”还画了“曲线”　　哪一句画了曲线我请同学来读一读。（画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山）你会画直线和曲线吗？请画！学习“连绵起伏”远处的山高高低低，一座连着一座。“伏”我们怎么来记住它呢？和我们学过的一个字比较像，是什么？“优”出示词语卡　　“连绵起伏”齐读。　　丁丁的画里有直线还有曲线真有意思，让我们一起来读一读直线的小河和曲线的远山！　　c．“画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山尖”谁来说一说中秋的月亮是什么样的？（又大又圆）什么颜色的圆？（黄色）我们能把黄色的月亮挂在山尖读的美美的吗？（能）那我们一起来读一读。　　d．“画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天”谁来说说电视塔是怎么样的？谁来画一画呢？谁还能来说说“插入”是怎么样的？我们一起来读一读细细直立的电视塔插入云天的感觉！　　3．．丁丁用彩笔画出了美丽的今天，多么美啊，让我们美美地朗读第一小节。引读。小组比赛读。同学们一起来读一读这美丽的今天。　　（二）学习第二小节　　1．四人小组合作学习课文第二节　　2．你认为丁丁的哪个理想最美好，最神奇？　　3．“透明”能透过光线的，画清澈没被污染。　　“宝藏