《小动物找工作》教学反思.pdf

《小动物找工作》教学反思 反思是指教师对教育教学实践的重新认识、 反思，并总结经验教 训。总结一个班级的成败，学生是监督者。接下来，编辑收集了一些 关于“小动物找工作”教学的思考。欢迎来看看，希望能帮助大家。 第一条 : “寻找工作的小动物”不同反射形式的小动物、不同口 味的小动物很受小孩子的欢迎。 他们喜欢探索小动物的生活习惯、 特 殊技能等等，但局限于幼儿生活经验的不足。作为幼儿园教师，我们 应该及时发现和捕捉幼儿的兴趣点，给予他们及时、正确的指导，以 增加他们进一步探索的欲望。基于这个出发点，我设计了这个活动。 通过这项活动， 孩子们开始意识到每个人都有自己的长处， 并且 会欣赏自己。他们踊跃发言，甚至将话题扩展到“我的理想”，为活 动的产生奠定了基础。 教师继续扩大儿童的对话范围， 以帮助儿童丰 富他们的经验和产生活动。 第二部分 : 小动物找工作的教学反思“小动物找工作”大型语言 活动充分考虑了儿童原有的知识和经验以及儿童的个性特点。首先， 让孩子熟悉和理解一些有特殊特征的动物， 给孩子直观的感受。 其次， 他们一步一步地设置问题进行讨论， 引导孩子大胆地表达自己的观点 和想法， 并根据小动物的形状和生活习惯为它们选择合适的工作。 接 下来的游戏“为动物找工作”， 体验了为其他动物选择合适工作的乐 趣，丰富了幼儿的知识和经验。 最后，我们进行了全面的分析和讨论， 知道正确的是最好的， 我们用各种方式表达了我们的快乐。 整个活动 不仅有助于培养儿童的创造性思维， 而且让儿童以愉快的心情完成活 动，达到教学效果。通过这项活动，孩子们开始意识到每个人都有自 己的长处，并且会欣赏自己。他们踊跃发言，甚至将话题扩展到“我 的理想”，为活动的产生奠定了基础。 教师继续扩大儿童的对话范围， 帮助儿童丰富他们的经验和产生活动，并发展儿童的各种能力。 在活动中， 大多数孩子可以大胆地表达自己的观点， 并根据自己 的经验与同龄人进行讨论。 然而，一些孩子不积极说话。 分析其原因 : 除了儿童语言发展的个体特征因素外， 还与他们的情感、 体验等密切 相关。应该重视这些儿童， 扩大他们丰富的活动经验，为促进语言发 展提供条件。 拓展 : “小动物找工作”教学设计活动目标 1、正确理解动物特征与其职业之间的相关性。 2、学习并能够正确使用“因为…所以…”来形成完整的口语表 达句子。 3、激发儿童对小动物的兴趣，提高儿童的想象力和语言表达能 力。 教学重点、难度 学会正确使用“因为……”来构成完整的口语表达句子。 准备活动 1 、制作“小动物找工作”课件。 2、每个人都有一张狗、青蛙、大象、鸽子和相应的“职业”需 要完成的图片。 3、彩色笔、投影仪等。 活动流程 一、组织对话以激发兴趣 二、观看课件并激发讨论 小猪笨笨说他的小朋友们都想去看孩子。 他们在做什么来邀请孩 子们？ ( 帮我一个忙 ) 你愿意帮忙吗？让我想想，谁在这里？讨论 : (1) 他们有什么小动物？他们如何介绍自己？谁能学习？ (2) 他 们在做什么来帮助孩子？让我们听听小猪笨笨说了什么。 老师 : 听了笨笨的介绍后，你对你刚刚遇到的动物有什么感觉？ ( 非常难过 ) 他们为什