二年级语文：《丑小鸭》课堂实录_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《丑小鸭》课堂实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【课前谈话】　　师：童话王国里的动物们特别愿意和东洲小学二年级的小朋友们交朋友。其中的两只动物特地让我向大家问好，他们是谁呢？猜一猜。　　师：动物──尾巴──长长的尾巴──细细的长长的尾巴──尾巴能挂在树上荡秋千呢！　　生：是猴子！　　师：耳朵──大大的耳朵──像蒲扇似的大大的耳朵 。　　生：是大象！　　师：老师还让大家猜一个人──作家──童话作家──丹麦的童话作家。　　生：安徒生！　　师：今天，我们继续学习安徒生爷爷的童话故事──（师手指板书）。　　生齐读：《丑小鸭》　　师：(指丑小鸭的画面，引说) 通过上一课的学习，我们知道了丑小鸭的毛──，嘴巴──，身子──，所以大家都叫它──。　　师：我们刚刚出生时，家里人是多么高兴，多么疼爱我们呀！我们整天被幸福包围着。丑小鸭来到世界上，也和我们一样吗？自己轻声读课文的第三自然段，边读边想象。　　学生自读第三自然段。　　师：丑小鸭来到世界上，生活得快乐吗？　　生：他一点也不快乐，哥哥姐姐不搭理丑小鸭，还用嘴巴啄他。丑小鸭不明白他们为什么这么对他，伤心极了！　　生：公鸡自己长得很漂亮，可一点也看不起丑小鸭，还用尖尖的嘴巴使劲啄他：“你这个丑八怪，我不想看到你！”　　生：连养鸭的小姑娘也讨厌丑小鸭，不给丑小鸭喂食，用扫帚打他。　　师：是呀，哥哥姐姐咬它，公鸡啄它，连养鸭小姑娘也讨厌它，这就是我们课文中所说的“欺负”。　　（出示词卡，读两遍）　　师：如果你就是这只丑小鸭，心里会怎么想？　　生：我一定很孤单，很难受。　　师：谁能读第三自然段，通过朗读把丑小鸭的孤单、难受表达出来。　　师：受到哥哥姐姐的欺负，受到伙伴们的欺负，离开了家的丑小鸭会找到自己的快乐吗？　　指名读课文的第四自然段。　　师：树上的小鸟在笑什么？　　生：呀，大家看哪，哪来这么个丑八怪呀，我从来没有见识过这么难看的小东西呢！　　生：丑呀丑，真是丑，丑东西快滚开！　　师：这就是“讥笑”。　　（出示词卡，读两遍 ）　　师：孤单的丑小鸭在树林里，不仅遇到了小鸟的讥笑，猎狗的紧紧追赶，还可能遇到了什么？又会受到怎样的欺负？　　生：小刺猬走近他，用身上尖尖的刺刺他。他疼得哇哇直叫。　　生：健壮的野马用脚狠狠地踢他。　　生：猎人发现他，举起枪想打死他。幸亏他躲得及时，才保住了性命。　　生：凶恶的狼发现了他，直奔过来，可是发现他太丑了，用鼻子嗅了嗅，又转身走了。　　师：是呀，小鸟的讥笑，猎狗的追赶……这都叫“欺负”。　　师：不管走到哪儿，大家都会欺负他。无家可归的丑小鸭到了晚上才敢出来找吃的。　　（播放当时的情景，音乐渲染）夜晚，四周静悄悄、黑乎乎的，天上的星星们顽皮地一闪一闪，月亮姐姐也出来散步了。丑小鸭望着天空自言自语地说什么？（出示图和句式：丑小鸭自言自语地说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”）　　生：月亮姐姐，请你告诉我，哥哥姐姐为什么这么对待我，我到底错在哪里？　　生：月亮姐姐，你能带我走吗？天上一定很快乐吧！　　生：星星们，你们有那么多好伙伴，可是我好孤单好寂寞，我多么希望来到你们中间呀！　　生：月亮姐姐，长的丑那不是我的错，你知道吗？　　师：丑小鸭多孤单，多难过呀！　　指名读第四自然段。　　师：就这样，丑小鸭在担惊受怕中度过了一个炎热的夏天。秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到一片芦苇地里悄悄地过日子。一天傍晚，丑小鸭看到了什么？　　（播放丑小鸭看着天鹅飞翔的录像）　　师：呀，丑小鸭看到了什么呀？　　生：一天傍晚，丑小鸭抬头看见一群美丽的天鹅在天空自由地飞翔。　　师：望着洁白美丽的天鹅渐渐远去，躲在芦苇丛中的丑小鸭会说什么？　　生：我从来没有看到