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相似多边形教案
教学目标
( 一 ) 教学知识点
经历探究图形的形状、大小，图形的边、角之间的关系，掌
握相似多边形的定义以及相似比，并能根据定义判断两个多
边形是否是相似多边形 .
( 二 ) 能力训练要求
经历探索图形的边、角关系，培养学生的观察能力，分析判
断能力 .
( 三 ) 情感与价值观要求
通过观察、推断可以获得教学猜想，体验数学活动充满着探
索性和创造性 .
教学重点
探索相似多边形的定义，以及用定义去判断两个多边形是否
相似 .
教学难点
探索相似多边形的定义的过程 .
教学方法
指导探索法 .
教具准备
投影片两张
第一张 ( 记作 4.4 A)
第 1 页
第二张 ( 记作 4.4 B)
教学过程
Ⅰ. 创设问题情境，引入新课
[ 师 ] 大家从语文的角度来分析一下相似一词的意思 .
[ 生 ] 相似就是差不多，但也不是完全相同，既有相同部分也
有不同部分 .
[ 师 ] 很好，那相似多边形应怎么理解呢 ?
[ 生 ] 相似多边形即为两个边数相同的多边形，并且形状一
样、大小可能不同 .
[ 师 ] 大家的分析能力非常棒，究竟两个相似多边形需满足什
么条件呢 ?本节课我们将进行探索 .
Ⅱ. 新课讲解
第 2 页
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