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小学体育室内课教案 教学内容： 1、体育常识 2 、游戏 、什么是体育课？为什么要上体育课？ 、养成正确的身体姿势 、人体的形态。 教学目标： 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义； 养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入部分（ 9-13 分钟） 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法：（ 1）导入语：小朋友们，有没看过电视里运动 会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们希 望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者， 体育都很棒的， 他 们上体育课上也很棒的， 那你们知道什么是体育课吗， 平时有没有看 过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？ （2）学生作答， 教师点评，纠正不足之处。（ 3）作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做游戏，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。小朋友们都喜 做游 ，玩球， 行走，跑，跳，投，攀爬等活 ，体育 就是 足大家 种活 的心愿的。上体育 可以使身体健康，增 体 ，完善内部 ， 大才能更好地 祖国服 ?? 二：基本部分（ 15-19 分 ） ：小朋友 坐、立、行并不陌生，但不一定都正确，也不一定完全了解正确的坐立行姿 的要求， 今天老 就 小朋友来 什么 才是正确的。 教与学的方法： （1） ；（ 20 学生分小 ，派代表回答。（ 3 ）教 察学生 。（ 4）学生 ，教 价。（ 5） 个 学生模仿示范， 生 行 价，引以 戒。 注：（ 1 ）坐。俗 “坐如 ”。正确的姿 是： 抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（ 2）立。俗 “立如松”。人体站立 ，要抬 ，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂， 两脚自然开立。 3）行。要做到抬 ，挺胸，身体平 ，两臂前后自然 。三： 束部分（ 9-15 分 ） 1） ：小朋友，抬起你的膝盖，你 知道膝盖在哪里 ？那扭 扭一下， 部在哪里？所以小朋友我 一定要知道身体的各个基本部位，不然可会 出大笑 的。 一个小朋友上来做示范， 老 解并指着 小朋友正确的身体部位 学生先猜，然后 出正确的名称以及 例各部位在运 中的用 法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。 注：讲解的内容包括头， 颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 （ 2）游戏：指鼻子 游戏方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次， 嘴里喊和老师一样的身体部位， 后者迅速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 游戏规则：指错后，另一者提示对方改正，游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法：（ 1）教师简单讲解游戏方法，并做示范。 2）师生共同进行练习。 3）教师进行评价。 3）总结上课内容，宣布下课，师生告别。 小学体育室内课教案 学习内容 :体育常识、室内活动 学习目标 :了解课堂常规的主要内容 ,培养对体育运动的兴趣。 第一部分 体育常识 :课堂常规 : 教学重点 :理解课堂常规的意义 教学难点 :养成良好的课堂常规 组织教法 : 一、导入新课 1、出示挂图 ,启发学生思考“图上画了什么 ?” 2、学生互相讨论 ,议一议挂图内容。 3、出示课题 :课堂常规 一、传授新知 1、教师讲解什么是课堂常规 ?他包括哪些方面的内容 ?(课前常规、 上课常规、下课常规 ) 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 ① 必须穿运动鞋上体育课。 ② 在条件许可时 ,应穿运动衣裤上体育课。 ③ 上课前应取下衣服上的纪念章、 校徽 ,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 ④ 在体育课前二三分钟到达规定的地点 ,准备上课。 ⑤ 体育课中要主动配合教师 ,遵守课堂纪律 ,有秩序地做练习 ,不哄 ,不做有危险的动作。 爱护体育器材 ,按教师的要求搬运和发放器材。 下课时要清点器材,及时归还体育室 ,避免损坏或遗失。 ⑦ 下课前要整队 ,认真听取教师或同学对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。 4、教师根据本课内容 ,出示几道是非题 ,指导学生分组讨论。 二、巩固新知 1、教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说 ,为什么要建立体育课课堂常规 ? B 议一议 ,体育课课堂常规有哪些主要内容 ? C 你在平时做到了哪些 ?还有哪些方面需要改进 ? 2、学生开展讨论 ,相互交流 ,相互评议。 第二部分 室内活动 :分左右 教学重点 :理清左右的关系 教学难点 :能正确分清哪边是左哪