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６.骑鹅旅行记（节选）教学设计 教学目标： 　知识与技能：默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样　的变化。 　过程与方法：猜猜在小说有趣的动物故事中的神奇之处。读读原著。 　情感与价值观：体会人物心态变化，感知人物形象。 教学重点：默读节选片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。 教学难点：体会人物心态变化，感知人物形象。 教学时间：一课时 教学过程： 一、谈话导入，激发兴趣 1.导入： 我们学过不少有趣的童话，今天要学习的是一篇长篇作品的节选。是瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙的代表作《骑鹅旅行记》。这部作品迄今已经被翻译成50余种文字在世界发行，还被改编为动画片，很有趣。让我们快读读吧！ 2. 揭示课题 （板书：骑鹅旅行记） 3.齐读课题。你们从课题里知道了什么？ ４.你还想知道什么？(现在，我们就跟随瑞典女作家赛尔玛·拉格洛芙，走进有趣的历险世界，认识这位小小历险家。) ５.简介作者。 二、默读课文，整体感知 １.认读生字，理解词语。 ２.默读课文，了解课文的故事情节。用自己的话，简要说说课文的主要内容。 课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。 3.说说小男孩尼尔斯变成了小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？（提示：从文章中找到关键句子，筛选出关键信息） 总结：（１）“男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。” 　（２）“他那淡黄的头发、鼻子上的雀斑、皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。” （３）“快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松。” （４）“整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着......你活该！”” 　（５）“我只想让你知道，咱们俩现在究竟谁厉害。” 　 由此可以看出，十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。以前他经常欺负和捉弄鸡鹅，猫，牛群等动物们，而后却受到了他们的威胁、憎恶和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。 三、再读课文，感知人物 1.小组讨论：对比前后变化，你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？ ◎如对比谈：——对牛的情感变化，正是对尼尔斯勇敢、善良、知错就改、富有爱心的很好诠释。 ◎再如文章的最后部分，当尼尔斯发现大雄鹅要跟着大雁们飞走时，他想到了父母亲发现雄鹅不见了后会很伤心，而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起（语言、行动），都说明他的善良和有爱心，勇敢。 四、拓展延伸，发挥想象 1.小说中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会”“地狱谷的羊群”，发挥想象力，猜猜它们又将讲述怎样的神奇？ 2. 故事中我们看到尼尔斯知错就改、勇于舍己，是个心地善良的好孩子。在今天学习后，你哪些收获？ 五、课堂小结，布置作业 1.小结: 　　今天我们认识了一位小小历险家，他的世界发生了翻天覆地的变化，也让我们认识到做人要以诚待人，乐于助人就会有善报。在我们的学习生活中，也要做到真诚待人，乐于助人。 2.作业: （1）试着用自己的话复述这个故事。 （2）课下，可以找出原著读一读。 （3）让学生们展开自己的想象，续写课文，想象后来尼尔斯又经历了哪些危险的历程，他又是怎样克服的？ 板书设计： ?6* 骑鹅旅行记 鸡鹅威胁———————淘气顽皮 与猫决斗——--————勇敢羞愧 牛群憎恨—--—————知错就改 抓住雄鹅———---—— 善良勇敢