人教版小学英语五年级下册unit5第五,六课时教案.docx

人教版小学英语五年级下册 Unit 5 第五，六课时教案 第五课时 （ A. Let ’s spell B. Read and write) 学习目标 能拼读含有字母组合 ing 和nk的单词。 能理解 Read and Write 的主要内容，并完成相关的练习题。 教学重难点 能拼读包含字母组合 ng 和nk 。 2. 能理解 Read and write 部并熟读。 评价任务 1、小组竞赛，快速拼读含有字母组合 ing 和nk的单词 .（检测目标 1的达成情 况）。 3、同桌合作对话，在班级展示 ( 询问动物正在做什么并回答 ) （检测目标 2 的达成情况）。 教学过程 一． 复习 复习 A .B 两部分的单词和 talk 部分 师生对话 T: Whose pen is that ? S: It T: Whose pencil is this ? S: It T: Are these dogs running ? S:  ’s Mike ’s pen . /It ’s his . ’ s my pencil. / It ’ s mine . Yes， they are ./ No, they aren ’ t. T: Is he eating ? S: Yes, he is . / No, he isn ’ t. （强调划线部分） 二．新课呈现（ Presentation ） 1学习字母组合 ng 和 nk 的发音 / N / / Nk/ 2. 拼这些单词 : long sing ring young think ink trunk pink 给下列单词加 ing 。（老师板书在黑板上） look _______ dance _______ run ________ walk ________ fly _______ 练习 1）. 学生读这些单词 : like , bear, rabbit, tiger, elephant, monkey , bird , want to be . 2）听录音，完成 Read ， write and listen 的练习 . 三. 巩固与拓展 . 家庭作业（ Homework ) 1、熟读 Read and write 部分。 完成本课《学习与巩固》练习。 板书设计 Unit 5 Whose dog is it ? ng / N / long sing ring young nk / Nk/ think ink trunk pink look ________ dance ________ run _________ walk ________ fly _________ want to be 教学反思 第六课时 ( B. Let ’ s check , Let ’s wrap it up C. Story time) 学习目标 完成 P54相应的练习。 2. 能理解 Story time 部分讲述的是什么。 教学重难点 能完成 p54的练习题，复习这个单元的重点句。 2. 能理解 Story time 部分讲述的是什么。 评价任务 1、小组竞赛，快速回答 Let ’s check 部分的答案（检测目标 1的达成情 况）。 2、同桌合作对话，在班级展示 Story time. （检测目标 2的达成情况）。 教学过程 一．热身（ Warm-up） 听第五单元的磁带跟读单词（单词表） Main scene 1．Turn to page46and page47.Try to read and translate these sentences. 2．Guess the meaning of the story. 3．T show the meaning of these sentences. 4．Read after the tape twice. 二．新课呈现（ Presentation ） . 听 Let ’s check 部分的录音，并完成相应的练习 .Learn story time . 1. 学生画出关键的词和短语 : here come . Be quite! tail , fast, That ’ s cute. Copy. 学习上面的词和短语 读这些词和短语 3）. 操练 story time 听录音跟读 story time 学生分角色读 Story time. 四. 家庭作业 （Homework ) 板书设计 Unit 5 Whose dog is it ? Here comes a tiger . Whose tail is that ? They’re taking pictures. What are they doing?