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人教版小学英语五年级下册第 5单元第 3课时教案
第三课时
教学重点:
掌握四会句型: What is it doing? It ’ s eating bananas. What is she doing? She ’s jumping.
2、 学习歌曲: Animals, animals are everywhere.
教学难点:
能够正确拼写四会句型。
能够认读句子: That elephant is drinking water with its trunk.
课前准备:
Read and write 和Let ’ s sing 部分的教学课件。
有关动物和动作的单词卡片。
要求四会掌握的句型卡。
教学过程:
Warm up ( 热身)
活动一:唱一唱
教师放 A部分的歌谣,学生听录音,边做边有节奏地说唱。
活动二:拼单词
教学参考时间: 3分钟
(1)教师让一个学生到前面表演一个动作,其他学生要说出他做的动作是
哪一个单词。
(2)如果单词说对了,再让另一个学生拼出该单词。
2、Presentation (新课呈现)
活动三:读一读
(1)教师出示自制课件,让学生回答: What animals can you see?
(2)教师点击大象问: What is the elephant doing ?引导学生回答: It ’
s drinking water. 教师说: Yes. The elephant is drinking water with its
trunk. 教师边说边做动作。并解释说: The trunk is the elephant ’s nose.
(3)让学生用课件中的其他动物做问答练习。当学生问到某个动物时,教
师点击鼠标让学生看清动作后进行回答。
(4)教师播放课件中的对话录音,让学生看书听录音。
(5)教师让学生看书自己阅读对话。
(6)教师板书: What is it doing? It ’s eating bananas. What is she
doing? She ’s jumping. 让学生问答、拼读、仿写。
活动四:写一写
(1)让学生根据对话内容完成 Circle the right pictures. 和Write the
answers and the questions. 的活动。
(2)教师让学生核对答案,纠正错误。
活动五:做一做
(1)让学生根据图画和文字的提示,将动词的 ing 形式填在表格右侧的一栏
里。
(2)同桌就表格中的内容进行问答: What is the doing? It
记录下对方填的内容,并在问答结束后与同桌的表格进行核对。
3、Let ’s play ( 趣味操练 )
’ s
, 同时
活动六:学歌曲
(1)教师出示一幅画,画上除了有能够表达出 P66歌曲大意的内容外,还可
添加一些其他动物在做事情的内容。教师让学生看图用句子描述他们在图画上
看到的内容。当学生回答出海豚和打秋千时,教 师可教授新单词 dolphin 和
swinging.
(2)教师播放录音,学生跟唱。教师让学生猜一猜 Animals are everywhere.
的意思。
(3)鼓励学生用图中其他动物名称进行替换、改编,进行表演唱。
活动七:快乐传真
(1)四至五名学生上台排成一队。教师给最后一名学生看纸条上的一个句
子,如: The cat is eating fish.
(2)这名学生用动作把句子内容给前面的学生表演出来,依次传递,直到
最后一名学生看到动作。
(3)其他学生一起问: What is he/she/it doing? 该学生要根据动作说出
句子。
4、Consolidation and extension (巩固与扩展)
活动八:练一练
(1)活动手册 Read and answer. 让学生自己阅读短文后回答问题,教师核
对答案。
(2)活动手册 Talk about the picture and write. 让学生看图说句子,教
师及时纠正错误。然后让学生把句子写出来交给教师看。
活动九:小结
让学生看黑板教师总结板书: What is it doing? It ’s eating bananas.
What is she doing? She ’s jumping.
5、板书
Unit 5 Look at the monkeys
What is it doing?
It ’ s eating bananas.
What is she doing?
She’s jumping.
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