四年级下册音乐教案 第八课 蜗牛与黄鹂鸟｜湘艺版 (1).docVIP

蜗牛与黄鹂鸟 学习目标： 1、通过歌曲的学习，指导学生用不同的音色和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。 2、通过表演音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》（葡萄成熟前和成熟后）培养学生创新性，民展性思维和探究团结的精神。 学习重点： 1、充分感受台湾音乐的风格特点。 2、表现歌曲不同角色的演唱情绪。 学习难点： 学会0X??0X∣0X??X‖的节奏型，唱出歌曲的强弱。 学习准备： 电子琴、多媒体课件 六、教学过程： 师生问好： 我们来上音乐课，咿呀咿呀呦， 姿势端正很重要，眼睛向前瞧， 吐词清楚腔又圆，感情表达好， 一起唱歌跳舞呦，音乐多美妙。 hello，大家好，今天我们的音乐课上来了两位新朋友，一起来猜猜第一位是谁？（出示谜语） 你能说说小蜗牛是什么样子的吗？ 谁能用动作模仿一下小蜗牛？ 你能不能画一画小蜗牛？ 看，教室里又飞来了什么？哇，漂亮的黄鹂鸟。谁来画一画？ 蜗牛与黄鹂鸟谁的速度快一些？请大家竖起耳朵认真听，如果是蜗牛请你这样做，如果是黄鹂鸟请你这样做。（师弹旋律）这么整齐的动作告诉老师大家的小耳朵都好厉害呀！老师还想考一考大家？（出示大切分音）还认识它吗？（生答）我们一起来拍一拍，今天我们来认识切分音的兄弟，（出示小切分进行讲解：大切分和小切分有什么区别。试拍节奏） 现在有两条节奏，请你认真听，模仿出所拍打的节奏，学生听---单人拍-----一起拍。 拍的真棒，老师发现大家都有成为小乐手的潜力。 蜗牛与黄鹂，他们之间发生了什么呢？我们一起来听一听。（师讲故事）故事里的小蜗牛是不是碰到困难就缩头？你认为它是一只怎样的蜗牛？你对黄鹂鸟有什么看法？ 1、有一位叔叔把这个有趣的故事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。（师跳舞） 2、在歌曲里有一个音乐符号，谁能把他找出来。讲解换气记号。遇到它时要呼吸，时间要抢莫等闲。（师示范。）现在让我们有节奏的把歌词读一读。（2） 3、现在让我们跟着琴声学唱简谱。 4、现在让我们跟着课件学唱歌曲。（2） 5、我们不但要唱会歌曲，还要唱好。小蜗牛从什么季节爬到什么季节？真漫长呀！在小蜗牛的身上你学到一种什么精神？那一句最能体现小蜗牛的坚持不懈？跟老师一起边唱边用动作表现。 6、黄鹂对蜗牛是一种什么态度？现在我们边唱边用动作来表现骄傲的黄鹂。 7、请大家跟老师一起边唱边跳好不好？现在请你们表演。 七、秋天到了葡萄成熟了，小蜗牛会吃到葡萄吗？黄鹂再见到小蜗牛会说些什么呢？老师呀编了一首秋天的《蜗牛与黄鹂鸟》。我们一起来唱一唱。（2） 阿门阿前一颗葡萄树， 阿结阿结满了紫葡萄， 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步的爬上来， 阿蜗阿牛你呀别生气， 我们不应该来嘲笑你， 想吃葡萄容易的很哪， 我们可以来帮你， 阿黄阿黄鹂儿谢谢你， 一起吃到葡萄甜蜜蜜。 八、唱得真好！我们能不能把这个故事分角色表演出来。谁是葡萄树，谁来扮演小蜗牛，还缺两只可爱的黄鹂鸟？演的好不好？掌声鼓励一下。现在让我们一起happy起来吧！