四年级下册音乐教案 第四课 对花｜湘艺版 .docxVIP

对花 教学目标：学会演唱歌曲《对花》，能正确的把握歌曲的演唱情绪。 了解上滑音、倚音，并能运用于歌曲。 教学重点：有感情的唱出歌曲《对花》的韵味 教学难点: 上滑音、倚音的掌握 学情分析: 本首歌曲的授课年级是四年级的学生,对于四年级甚至是现在的孩子们来说，民歌离他们的生活是那么的遥远，很多同学都不是很喜欢演唱民歌，而《对花》这课的重点是要有感情的唱出歌曲的韵味。怎样才能使学生喜欢上这首歌并唱出韵味来?在教学中要用各种手段,采用多种方式方法充分调动学生学习的积极性,让学生在快乐中学习和掌握所学的知识. 教学过程: 组织教学 学唱歌曲 1、激趣导课 师：同学们，你们发现我手上的这块手绢与生活中的手绢有什么不同？ 生：这是用来跳舞的。 2、感受体验 师：是的，这种手绢是用来跳舞的，河北的民间舞蹈就是以秧歌为主，主要道具就是手绢。下面，老师想请同学们欣赏一段手绢舞。 （请两位学习舞蹈的同学跳一段手绢舞） (播放歌曲《对花》) 师：这两位同学跳的怎么样？生：非常棒 师：真好，我们一起来为她们鼓掌好吗？（生集体鼓掌） 师：同学们，刚才我们听到的是一首具有浓郁的河北音调的歌曲《对花》，这也是我们今天所要学习的歌曲。（板书《对花》） 3、再听歌曲 师:下面请同学们再来听听歌曲有什么特点?(再次聆听歌曲《对花》) 生：是一问一答； 师：这种一问一答的形式叫对歌，也叫对唱。 （展示课件：对唱、表演唱）。 师：下面我们一起做一个对花的游戏，我来问，你来答。请你跟着我的节奏好吗？ 活动一：对花 师：你是什么花呀？生：我是牵牛花…… 师:春季里来什么花儿开?生:略 师:夏季里来什么花儿开?生:略 4、读歌曲前半部分歌词 师：请你跟我一起读 （老师领同学们读歌曲前半部分歌词） 师：那你们知道歌中最有意思的歌词在哪里？ 生：七拨弄冬才冬才，八拨弄冬才冬才，得儿色，得弄冬才冬才 师：这句歌词和其他歌词不一样，没有特定的意义，有没有觉得是在模仿什么声音？ 生：鼓。 活动二：尝试体验 1、老师示范按节奏边唱边敲鼓，学生聆听 师：你们看，这是什么？（拿出准备好的鼓） 师：我来敲，你来听 2、请同学上来敲一敲。按节奏边读边敲，老师纠正。 师：刚才我们敲击了这几句的节奏，下面我们一起来唱一唱吧。 （生学唱歌曲后半部分歌词） 3、请同学边唱边按节奏打鼓。 4、难点教唱 师：同学们有没有发现这首歌曲的小记号？ 师：这些都是装饰音，在民歌中经常用到，它们分别叫上滑音、倚音。 （板书：上滑音、倚音。） 师：大家听老师来分别演唱带有装饰音和不带有装饰音的区别？ 学生区分，并说出这些装饰音的作用。 5、学唱歌曲 （1）聆听歌曲 （2）随琴模唱 （3）难点教唱 （4）完整演唱，注意上滑音、倚音。 6、用对唱、表演唱等方式演唱歌曲 三、创编与表演 师：一年花开四季，把我们的生活装点得绚丽多彩，你还知道各个季节还有什么花开吗? 把学生分成春、夏、秋、冬四个小组进行创编歌词比赛。 四、总结 师：同学们，今天我们学习了河北民歌《对花》，大家表现的不错，希望你们在今后的学习中继续努力，戴上属于自己的四季花。 五、下课