爱我中华教案.docx

爱我中华教案 最新发布的《爱我中华教案》的详尽范文参照文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，为了方便大家的阅读。 教学目的： 1、学会生字、新词，理解歌词内容。 2、依靠歌词内容，培养学生的自主探究精神，激发学生强烈的 民族情和爱国情。 3、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。 4、体会歌词结尾点题、首位响应、反复咏叹的表达方式。 教学重点、难点： 引导学生通过歌词领悟民族之间和平共处的美好感情，充足认识到我 们的祖国是由五十六个民族组成的整体， 只有各民族兄弟姐妹相亲相爱， 我们的祖国才会欣欣向荣、兴旺发达。 一、歌曲导入： 1、同学们，喜欢听歌吗？希望老师今天播放的歌曲你们也会喜欢，但 在播放歌曲前， 老师有个小小的要求： 会唱的同学请随着录音机一同唱， 好吗？ 听！（教师播放歌曲《爱我中华》 。） 2、你们知道歌曲的名字是什么吗？对了， 《爱我中华》！今天我们要学习的就是这首歌的歌词。 （教师板书课题） 3、简介歌词作者、演唱者和写作背景。 4、学生交流收集的各民族的资料。 （赐予学生实时的评论） 二、讲读课文： 1、每个民族有每个民族的特色，五十六个民族的特色和民俗，我们就 是说上三天三夜也不一定能说完，下面就让我们走进课文——（教师范读课文） （2）学生用自己喜欢的方式（个人、同桌、小组等）读课文。 （要求：只需能正确地朗诵课文。 ） （3）学生读课文。（指 3—— 4 名学生读后齐读） 2、最全面的范文参照写作网站请同学们自由读歌词的第一部分： （1）你有什么发现或你读出了什么？ a、比喻句 b、情感表达：虽然五十六个民族各有特色，虽然五十六个民族语言存在差别，可是五十六个民族共同的心声——爱我中华，是永远不会变的。 课件出示少数民族图片： （傣族、蒙古族、维吾尔族 ） （2）学生朗诵。（学生自发起来朗诵后齐读） 3、既然五十六个民族表达了一个意思——爱我中华，那都体现在哪里呢？请同学们默读歌词第二部分。 （1）组织交流： 1）本文来自范文先生网我读出了：体育健儿为了祖国的荣誉，在世界赛场上争金 夺银。 a、师：你从哪句中间体会到的？ 生：从“爱我中华，健儿奋起步伐。” 课件出示：（刘翔跨栏、姚明、邢慧娜万米跑 ） 2）我读出了：中国很强大。 a、师：你从哪句中间体会到的？ 生：从“爱我中华，思想汇报专题建设我们的国家。”（生举例：神州五号 , 工程师在建设我们的祖国。 ） b、师：莫非就工程师在建设我们的祖国吗？ 生：不是。（一一列举：工人、农民、医生、教师 ，都在为祖国的建设卖力，都在建设我们的祖国。 ） c、师：这些人（出示图片） ，也就是各行各业的从业者，都为建设我们美好的家园，在自己的工作岗位上，辛苦而忘我地工作着。 3）你还有什么发现？ 生：我发现：“爱我中华”这四个字在第二部分歌词中出现 4 次 结合理解：反复的修辞方法，逐步深入表达的思想感情。 4）还有吗？ 课件出示：（神州五号飞天、奥运健儿站在领奖台上 ） ，包含了中华各族儿女抬头阔步推动着伟大的祖国进入一个崭新的时代。 （2）指名学生朗诵课文。（指导学生朗诵结合课件的图片） （3）学生朗诵课文。（分角色后齐读） （4）有感情地朗诵全文。 三、总结全文： 1、范文写作朴素的语言，高兴的节奏，写出了我国 56 个民族儿女团 结一心、爱国爱家的深厚情感。歌词也用比喻、反复等修辞方法写出了各民族兄弟姐妹亲如一家的喜人情景。 2、那就让我们随着音乐的节拍，踏歌 1 2 下一页