部编版四年级下册语文园地八教案.pdfVIP

语文园地八 教学目标： 1. 交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。 2. 学习辨析近义词，学会正确理解和运用。 3. 学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。 4.学习正确书写书签的方法，美观、大方训练抄写语段的能力。 5.理解警句的大意有助于学生积累句子，增强学生理解和积累的能力。 教学重点： 词句段运用（辨析近义词，学会正确理解和运用，学会抓住季节特点的方法写话。 ） 教学难点： 理解并积累关于学习的名言警句。 第一课时 教学目标： 1. 交流童话的特点：充满奇思妙想、有趣，并学会运用。 2. 学习辨析近义词，学会正确理解和运用。 3. 学习描写季节的句子，了解季节的特点，并学会抓住季节特点的方法写话。 教学过程： 一、导入：今天我们继续学习“语文园地八” 。 二、交流平台 读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象， 里面的人物大都拥有非凡的能力， 还能感受到人物真善美的形象。 如《巨人的花园》中， “巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱住他，放到树枝上。这棵树马 上开花了，小鸟们也飞来歌唱” 。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原 本凶狠的巨人变成了一个和善的人。 《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子，身体化作了 泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。 除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想。并有着丰富多样的人物想 象，阅读时，要注意体会。 1.读读上面的句子，你体会到童话的特点是什么？ 预设： （1）童话充满了奇思妙想。 （2 ）童话里的故事让人意料不到。 （3 ）童话有趣、充满幻想。 （板书：童话充满了奇思妙想、有趣、充满幻想） 2.练一练：举例说明，其他童话也充满了奇思妙想。 预设： （1）《拇指姑娘》中一个母亲得到了一个像大拇指这么大的姑娘，这位姑娘在百花丛中找到 了自己的白花王子； （2 ）《小红帽》小红帽和外婆被大灰狼吞掉后，被猎人救出，剖腹后竟然奇迹生还。 三、词句段运用 （一）读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 1.出示： 读下面的句子，说说加点的词语有什么不同。 ◇ 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉 。 ．． ◇ 每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰 。 ．． ◇ 这个字怎么写？我忘记 了。 ．． ◇ 任岁月潺潺流淌，不能忘怀 的，始终是老师深情的目光。 ．． 2.读一读这些这两组句子，注意加点的词语。 3.说一说，每组加点的词语之间有着怎样的关系？（近义词）你能区别它们的不同之处吗？ （板书：区别近义词） 学生小组讨论，说一说。 教师小结，指导： 第一组中“慰藉”和“安慰”两者之间有明显的区别。 “安慰”是语言上的， “慰藉”是自我 心理的情感填补，安慰不一定起到慰藉的作用。第二组中“忘记、忘怀” 。“忘记”对象可以 是人、事物、时间等，如他忘记带钢笔；也指某种道理，如不能忘记这个深刻教训。 “忘怀” 对象指以往值得怀念的，有较明显的感情色彩，如难以忘怀，不能忘怀，多用于书面语。 （二）想一想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。 想想下面的句子是怎样描写冬天的，照样子写一写其他季节。 ◇ 雪用他的白色大衣覆盖着青草， 霜把所有的树枝涂成了银色。 他们还请来北风同住。 北风 身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ◇ 冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。 紫貂捕到一只野兔当美餐， 黑熊只好用舌头舔 着自己又肥又厚的