九年级化学下《第九单元溶液课题1溶液形成》教案设计6.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE3 精品文档 PAGE 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 教学目的 1、知识与技术： ①理解溶解现象； ②认识溶解在工农业生产，生活中的一般应用； ③认识物质在水中溶解时溶液温度变化的一般特点； 2、过程与方法： ①经过察看溶液形成的现象及其组成的剖析， 初步形成有表及里， 由浅入深探究问题的 思维方式； ②经过一些实验探究，进一步学习对照这种理解事物的方法，初步形成从多角度、多 侧面来理解同一问题； 3、情感、态度与价值观： ①培养理论联系实际的学风，激发学生学习的兴趣 ②初步形成辩证理解事物的思维方法； 教学重点、难点 1. 理解溶解现象. 2. 物质溶解于水时形成溶液的温度变化的实验方案设计及实验探究 . 教学准备：有关实验的器材及药品 练习题 有关课件. 教学方法：实验→探究→议论→概括 . 教学时间：2课时. 第1课时 创设情境，导入新课 指出下列物质的颜色 3、高锰酸钾溶液 4 、硫酸亚铁溶液 5、稀盐酸 6 、稀硫酸 合作沟通、共同探究 互动1 设问：溶液是怎样形成的呢？ 沟通：出示课件1 加入水中的少许物质 蔗糖 食盐 现 刚加入水时 积淀 积淀 搅拌后 浑浊 浑浊 象 静置一会儿 澄清 澄清 结 论 物质都消失在水中得到一种澄清的混淆物 互动2 提问：为什么物质会消失在水中？原因是什么？ 学生自学课真有关内容后概括小结。 小结：因为固体小颗粒分别到水中形成了混淆物。 互动3 提问：上述实验过程中，混淆物中最少有几种物质 ? 概括 ：把一种或几种物质分别到另一种物质里，形成均一的，稳定的混淆物，叫做溶 液。 均一性 稳定性 混淆物 出示课件2 点拔：溶液的特点 互动4 提问：溶液有哪些成分组成呢？ 出示课件3 小结：溶液由溶质和溶剂组成  溶质：被溶解的物质 溶剂：能溶解其他物质的物质 提示：溶质可以是固体、液体或气体，溶液中溶质可由多种，但溶剂只有一种。 互动5实验9—2 沟通：出示课件 4 溶 剂 溶 质 现 象 分 析 水 碘 水 高锰酸钾 汽油 碘 汽油 高锰酸钾 不同溶质在同一种溶剂里的溶解情况不同 概括： 同种溶质在不同溶剂里的溶解情况也不同 互动6 演示实验9—3 沟通：出示课件5 溶剂 溶质 振荡前 振荡后 静置后 结论 互动7实验9—4 沟通：出示课件 6 现 象  把液体倒掉后的试管 试管内加入的物质 振荡前  振荡后  静置后  是否洁净 水和植物油 水和植物油及洗涤剂 概括： 1、乳浊液：小液滴分别到液体里形成的混淆物 2、乳化现象：使植物油分别成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，这些细小的液 滴能随着水流走。 三、应用迁移，稳固提升，详见练习题 出示课件 7 四、总结反省： 1、小结：本节课学习了溶液的形成，组成和乳化现象 2、启迪：从生活中走进化学，从化学中走入社会。 五、作业： 1、讲堂作业 2、课外作业