高中语文_记叙文写作教学课件设计.ppt

点亮记叙文 学习目标： 写出自己的记叙文 走近汉字，享受写作 佳作：1、下课的铃声像锋利的镰刀，把一段时间割断。大家手捧作文本像耶路撒冷朝圣的人们一样，走向讲台。很快，讲桌上的作文本堆积如山。老师数着作业本，就像骑士在数着他得到的勋章，脸庞上洋溢胜利和自豪的光芒。但其中一个作业本上只有一行字，就像蛋花汤上飘着一片惹眼的葱花。 2、小乔喜欢带着红色的围巾，招摇在江南小城充满质感的初冬里。 狗尾续貂： 1、我希望沉迷在那两泓清波里，那里有猫一样的温柔，有狐一样的妩媚。 2、眼虽小，其亮无比。那深深的眼眸里射出几多冷峻，似乎能冰封一颗炽热的心。 我想坐火车去小城以外的地方，看看天有多大，看看地有多远，起因是邻居家的一个姐姐跟着恋人私奔了，就是从这个小小的火车站出发的。这件事情让我深受刺激，我忽然对那两根锃亮的铁轨产生了好奇，觉得它很神奇，因为它一直通向远方，可以让人去想去的地方。 ----《梦想》 《邻家有女初长成》 皇宫嫔妃的一天 快递小哥的一天 学生的一天 典型场景：抓住典型要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人物的神态、动作、语言和心理活动(其一即可)。只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。 佳作：1、命运给我一记板砖，晕倒了不算本事；命运给我一记板砖，我拿去盖了个房子。 2、“同学醒醒，起来晾晾你的卷子，湿了不好装订。” 佳作：听海的声音，就像听见你的歌声，听见你的思绪，感受着你跳动的脉搏，大海会带去我所有倾注的思念，在每天涨潮的时候轻轻的贴在你的耳垂上说给你听，相信我，不管将来我在哪里，不管到时的你是否还记得我，我一定会回去找你，再和你一起坐在湿湿的海边，沐浴在咸咸的海风中，重温过去的回忆，在海的歌声中，静静的品味、、、、、、