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最新精品资料整理推荐,更新于二〇二一年七月二十日2021年7月20日星期二07:18:39
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小学一年级语文《升国旗》教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学一年级语文《升国旗》教案相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《升国旗》教案
教学目标
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读。
2、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”
3、了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。
教学难点
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。
3、在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。
教学过程
(一)创设情境,激趣导入
师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。 (二)初读课文,探究识字
1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。
(1)小组内交流
(2)小组代表发言,汇总资料
(3)教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。(课件出示国旗)
2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文,纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟,激发情感
1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?
3、情境诵读。出示天安门和国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作,快乐识字
1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。
3、小组合作,交流识字方法。
4、做猜字游戏。
5、齐读本课生字词组(课件出示)
生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。
(五)联系生活,拓展延伸
说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。
(六)教师总结
这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?
【篇二】小学一年级语文《升国旗》教案
教学目标:
1、能正确流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课要求认的字及要求写的字,能够正确准确的书写。认识4个字及一种新笔画。
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。
教学重点:
理解课文内容并能够认识7个会写的字,会写8个会写的字。
教学难点:
通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备:
生字卡片、ppt、《义勇军进行曲》。
教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
一、谈话揭题
1、出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。
2、同时认识“五星红旗”“升”几个字
二、初读指导
1、出示插图,请小朋友们边看升旗仪式。
2、再听课文范读,要求看着课文,听清楚每个字的读音
3、学生自由读课文,不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
(1)出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读。
(2)指名分句读课文。
(3)齐读全文,说说你发现了什么?
三、指导书写:升、我、们、中
1、记忆字形。
2、指导在田字格里书写,重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的区别。
3、学生描红,临写,教师巡回指导写字姿势。
四、课堂小结
1、看升旗仪式,说说你的感想。
2、教师小结。
附:板书设计
2、升国旗
五星红旗我们的国旗
国歌高高升起
立正敬礼
教学
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