留守儿童帮扶工作总结.docVIP

留守儿童帮扶工作总结 黄凤芹 一学年来，在学校领导和家长的支持配合下，我所帮扶的留守儿童工作取得了一定的成绩，现总结如下： 一、深入每个留守儿童的家中，详细了解了他们的家庭和孩子的情况，为六位留守儿童建立了档案和联系卡。其中五位儿童是由外公外婆或爷爷奶奶隔代看护，没有文化。另有一位虽跟父亲生活，但平时很少关心照顾孩子。六位孩子中，有三名孩子学习成绩较好，一名孩子成绩一般，两名孩子学习成绩差，没有上进心，常常感到自卑、生活习惯相对较差；缺乏学习自觉性和刻苦钻研精神，无组织、无纪律，自控能力差。 二、多措并举，实施对留守儿童的关爱。 1．针对留守儿童学习无人辅导，学习成绩差的情况，我每周至少三次定期为他们补课，对完成家庭作业有困难的学生，尽量让他们在学校在老师的帮助下完成家庭作业。平时还让三名学习成绩较好的学生“一对一”帮助学习困难的学生。取得了一定的效果。 2．每周找他们谈心一次，了解他们在学习和生活上的困难和要求，做好谈话记录。为家庭困难的学生像包寅初等同学赠送了铅笔，橡皮等学习用具。 3．给孩子们提供条件，让他们每周与父母通一次电话，增强他们与父母的情感交流，.尽量满足孩子心灵的渴望。作为帮扶教师也至少一个月与他们监护人通一次话，通报孩子在校的学习生活情况。 4．针对孩子的心理问题，及时找他们谈心，了解情况，及时疏导。如包寅初同学由于家庭环境的影响，母亲患有精神疾病，经常受到同学们的嘲笑，情绪一度很低落，胆小怕事，不愿和同学们说话，为些经常找他谈心，并对班上的同学进行了教育。现在他开朗多了。 5．为了加强对留守孩子的关爱，让学校和家庭共同关心孩子的成长，我对每位孩子都进行了家访，对于有问题的孩子重点家访多次。并做好了家访记录和追踪调查表。 6．六一儿童节是孩子们的节日，为表达对孩子们的关心，我给孩子们赠送了衣服和学习用品，使孩子们度过了一个温馨快乐的节日。 本学年中，经过老师的帮助和孩子的努力，取得了一定的成绩，他们的学习成绩和生活自理能力都有不同程度的提高，在片区统考中，有二名孩子的成绩名列前三十名。 随着我校留守儿童工作步入了正常化的轨道,留守儿童得到了应有的关爱,在今后的工作中,我将继续做好帮扶工作，让留守儿童健康快乐在成长。 2010年6月27日 致留守儿童家长的一封公开信 家长同志们： 你们好！ 你们在外务工辛苦了。作为孩子的父母，作为家庭的支柱，你们承担着家庭的重担，又承受着在外工作的艰辛，还忍受着思念亲人，特别是思念孩子的苦楚。但是，你们作为社会经济发展的重要力量，为社会经济的发展作出了不可磨灭的贡献。在此，川江实验学校全体教职工向你们致以亲切的慰问，感谢你们为社会，为家乡作出的不懈努力。 为了让你们能够在外安心工作，安心生活，重庆市江北区人民政府专门出台了《关于加强农村留守儿童工作的意见》，鱼嘴镇政府还成立了“留守儿童”工作领导小组，制定了努力实现农村留守儿童“学业有教、监护有人、安全有保、亲情有护、活动有地”的工作目标。并将川江实验学校作为“留守儿童”教育管理试点校。为了教育管理好 “留守儿童”，我校在这一年来做了很多工作：学校为“留守儿童”开展了“一对三”或“一对四”的结对子帮扶活动，这些帮扶教师主要从你们孩子的生活上、学习上、思想上和行为习惯上对他们进行无微不至的关怀和照顾，使你们的孩子在生活上有保障，学习上有进步，思想上有突破，并且形成了良好的行为习惯。 另外学校还专门为留守儿童开办了食堂、澡堂；设立了“留守儿童之家”， “留守儿童影视、娱乐室”、“ 留守儿童生活能力培训室”等多种功能室；安装了留守儿童亲情电话（通话时间：中午12：30－－13：30，电话号码：023、视频聊天；还专门为他们购置了一批“爱心雨伞”、“爱心衣服”，以备下雨天或孩子们冷时之用。 每天中午午餐之后，学校还加强了对孩子们的午间管理。为他们开放了图书阅览室、科技室、“留守儿童之家”、“留守儿童影视、娱乐室”、“留守儿童生活能力培训室”等，每间功能室都安排有指导教师。在这段时间里，孩子们有的看书；有的看电影；有的下棋；有的学编织；有的学炒饭、下面条、包抄手；有的学洗衣；有的在跟爸爸妈妈打电话；还有的在和父母视频聊天。这里真正成了孩子们成长的乐园。 在以后的日子里，我们学校的老师还将教孩子们给你们写信，希望你们配合学校的教育，尽量在百忙中抽空给他们回信，不要让孩子们失望。 家长同志们，请你们放心，我们川江实验学校的全体教师都会将你们的孩子当作自己的孩子，因为他们是祖国的未来，国家的栋梁，是家乡经济乃至整个社会发展的后备军，我们会精心的呵护他们，尽心的照料他们，给他们一片快乐成长的