少先队集体事迹材料82423.doc

优异少先队集体事迹优选资料82423 优异少先队集体事迹优选资料82423 PAGE2 / NUMPAGES6 优异少先队集体事迹优选资料82423 优异少先队集体事迹资料 白马滩镇小学四年级 白马滩镇小学四年级是一个暖和、和睦的大家庭，踊跃向上的优异班集体。 团结、进步、开朗、创新是我们的最大特点。 一、班级环境，温馨宜人 ⒈精心部署教室。在教室双侧开拓 "学习园地"等栏目，内容丰富多彩，思想 性强，形式新奇开朗，成为学生参加班级管理、提升道德涵养的阵地。班级还 建立了"念书角"，不论国家大事，仍是生活杂事，科学小诀窍同学们都能经过读 书有所认识。 ⒉建设优异的舆论气氛。成立了班级日记，记录班级的好人好事；部署了 评选制度，评选出助人、卫生、学习、纪律等好少年；成立了班级管委会，对 不良现象责备教育。 ⒊创造相互尊敬的人文环境。师生之间的同等朋友关系，有助于师生的相 互理解、相互关怀、相互谅解，也有利于学生的教育与进步。各组的成员在为 保护自己小组的形象而努力。组成踊跃而活跃、协调而和睦的环境，使学生轻 松快乐、热忱洋溢的学习生活。 二、强盛的班级凝集力推进我们发展 我们有激烈的集体观点，有浓重的班级感情，有坚毅的班委会和集体核心， 有自己的班级特点。班干部和课代表起了很好的楷模作用，大家分工协作，互 相当合，班级事务有条不紊。班干部心中有同学、有集体，他们的威望也就树 立起来了，加强了班集体的凝集力。 我们班所表现出来的强盛的凝集力是令人钦佩的，不论是哪方面的集体活 动，不论是我们的长项仍是弱项，同学们都会全力一搏，发挥出最高水平，争 取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，运动会等各种活动、比赛，无一不体 现了我们班团结进步的作风。我们之因此有这样强的凝集力，是由于同学们有 着激烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真实将自己视做这个家庭 1 / 3 中的一员，渐渐形成了 "班兴我荣，班衰我耻 "的观点，因此在任何时候，只需我 们面对相关集体的事，大家都会临时放下私事，齐心戮力地达成它。 三、养成教育来自于一点一滴的小事 优异的班风来自于严格、民主的班级制度。而这些制度关于每个班来说都 是同样的，重点在于如何实行。我以为就是从一点一滴的小事抓起。每个学期 开学初，班级体的养成纪律十分重要。班主任语重心长的教育不如进行实地教 育。比如路队问题，我发现总有个别同学排路队时不恪守纪律，于是，我仔细 察看，有一天，时机来了，我发现有几个同学自由涣散，于是我让路队长把路 队带回教室，从头排队，并提好要求，从那此后，我班的路队状况总能自觉排 的很好。 优异的班风形成于正确的集体舆论。我存心识、有计划地经过对学生行为 常常性地有计划地组织好各样有利于学生身心健康的集体活动；学校各项规章 制度和纪律我都是在实质活动中浸透，利用多夸奖少责备的方法，如课间操要 修业生站直，挺胸仰头，我就总会找寻一个楷模来夸奖， "你看，谁谁谁站得多 好！"其余同学就自但是然的也向他学习，接下来就多多夸奖。好孩子是夸出来 的，一点不错，若是你声嘶力竭的喊谁谁谁站好了！你，歪了，你说了这个还 有那个，并且还会产生逆反心理，倒不如利用楷模的力量去影响身旁的同学， 特别是儿童子，特别喜爱夸耀，天真无邪，上完操回教室的路上我会察看谁纪 律好，实时夸奖并提出明日的要求。这样一个阶段下来，孩子们每日都希望得 到老师的夸奖，做得愈来愈好。班主任工作是细腻的，不时辰刻都要实时发现 问题，以无形的力量影响和教育学生。 四、朴素浓重的学风激励我们提升 同学们不单重视自己能力的培育，更重视自己道德涵养的培育。学生学习 兴趣高、学风浓重是我们班班级建设的突出成就。仍是那句话，好孩子是夸出 来的，开学初，我班的学生课上回答下列问题不踊跃，并且声音广泛太小，听讲不 够专心，学习兴趣不浓，针对这类现象，在我的讲堂上，我开始实时发现他们 的每一渺小的长处来夸奖，比如：游小伟同学学习成绩差可是声音宏亮，即便 回答错了，我也会夸奖他， "固然他回答错了，可是老师要夸奖他，他的声音非 常宏亮，希望大家向他学习这一点。 "游小伟刚才还很难为情的表情转为骄傲骄 2 / 3 傲的神态，其余同学看到老师回答错了不责备还夸奖也毫无忌惮的举手回答问 题，这时我总会仔细地察看他的长处实时夸奖，并且教会他们如何高声回答问 题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上 我班同学们你追我赶的高声回答下列问题，在我上展现课和我校教研公然课同学们 的优异表现向来遇到听课领导和老师的赞誉。喜爱回答下列问题的同时，就要学会 聆听，这样同学们的学习热忱高涨，学习成绩显然大幅度进步。 五、多姿多彩的活动丰富我们生活 在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和展开丰富多 彩的班队活动。如：主题