初中语文_ 让世界充满爱教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 3 PAGE 《让世界充满爱》教学设计 【教学目标】 1、温习第二单元的课文，总结情感主题和写作手法上的收获。 2、关注生活中的小人物，尊重平凡，提升自己的道德修养。 3、能真诚的用文字来表达自己的情感，并注意运用学到的写作手法，辞达意切。 【教学重点】 1、在体察爱中感知爱的伟力，在呼唤爱中弥补爱的缺失，在表达爱中升华爱的情感。 2、重新认识写作，端正写作态度，明确写作追求，学习写作方法，能自己完成一篇写人记事的佳作。 【教学过程】 一、体察爱 爱是什么？在理解这个抽象的词汇时，我们赋予它具体的情境。你看，爱是粗俗没有文化的阿长费劲周折为我买来的那本梦寐以求的《山海经》，爱是肥胖的父亲蹒跚着身子爬过月台为我买橘子的背影，爱是行将枯木的老王临走前为我送来的鸡蛋和香油…… 爱还是什么？请你为爱另找一种具体的形式。 爱是 ， 爱是 ， 爱是 …… 阅读下面的故事，记下你的收获感悟。 在地狱中众人围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众人也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样的很长很长，但是他们夹着食物就放进对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。 感悟： 二、呼唤爱 爱是区分天堂与地狱的标尺。在现实生活中，人与人之间和睦友爱，就生活在天堂里，人与人之间冷漠自私，就生活在地狱里。不幸的是，我们生活中就有那么一些弱者常常被人遗忘，他们就生活在冰冷的地狱中。 正因为我们的生活中还有这么多的不完美 ，并不是每个角落都充满关爱，所以让我们大声的呼唤，“让世界充满爱！”我们每个人也应该从自身做起，奉献爱，传承爱。那你身边有没有这样的榜样呢？写下来跟我们分享。 例：歌手丛飞热心公益，义演300多场，义工服务超过6000小时，无私捐助失学儿童和残疾人超过150人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元，背负债务17万。身患癌症，将大家捐给他救命的钱拿出两万捐献了贫困山区，过早的走完了自己三十七年的人生。今天他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。 三、表达爱 同学们，表达爱的方式有很多，你能想到哪几种？文字是最起码的一种表达方式，我们如何借用文字来表达我们的情感呢？请让我们一起收获第二单元的所学所得。 （一 ）写作态度 学习了第二单元，有同学发出了这样的感慨：“这些小人物一点都不伟大，没有任何一个人的人生是值得我们向往和效仿的。这些文章让我们感到人生是灰暗的、悲观的。良人的命运都不好，我才不做善良的人。”面对这位同学的精神困境，你有什么话要对这位同学说呢？你认为我们应以怎样的态度看待我们生活中的“小人物”？ (二)写作追求 你认为怎样的一部作品是好作品，请你为好作品制定基本的评价标准。 （三）写作手法 提示：从生动传神的外貌描写，意蕴丰富的语言描写，细腻深刻的心理描写，直观鲜明的镜头特写，以外在丑映衬内在美的写法，风格多样的语言特色，以及这些人物事件带给你的心灵震撼等多角度总结你的收获。你可以选择你最熟悉的两个角度总结在下面。 （四）写作要求 同学们，请以“身边的天使”为题写一篇短文，要求：具有真情实感，注意抓好人物的细节描写。 四、课堂小结 同学们，经过这堂课的学习你有哪些收获呢？请及时记下你的感念，这都是你今后写作的重要财富。我们的生活中虽然有很多的不完美，但只要你怀着一颗感恩的心，保持一种积极向上的心态，你就会生活在天堂里。下面的两句话，我们共勉：“把他人看做魔鬼，你会生活在地狱里；把他人看做天使，你就会生活在天堂中！” 没有爱的世界是死寂的，失去了生机与活力，没有了亲情与友情，缺少了真