马说教案(语文版八年级必修教案设计).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 马说教案(语文版八年级必修教案设计) 译文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐世上有了伯乐（这样的人），然后才能发现千里马。千里马经常有，可是伯乐（这样不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈（pián）的人）却不常有。因此即使有名贵的马，也只能辱没在奴役手中，（跟普通的马）一死于槽(cáo)枥（lì）之间，不以千里称也。同死在马厩里，不用千里马来称呼（它）。马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石（dàn)。食（sì）马者不能日行千里的马，一顿有时能吃完一石（dàn）粮食。喂马的人不知道它有日行知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí)不饱，千里的能力，把它当作普通马来喂养。这样的马，即使有日行千里的能力，但是吃不力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，饱，力气不足，它的才能和特长不能显现出来，想要它跟普通的马一样尚且办不到，安求其能千里也？又怎么能要求它日行千里呢?　　策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，用鞭子抽打马，不按照正确的驱使马的方法，喂养它又不能使它充分施展它的才鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”能，听它嘶叫，却不能通晓它的意思，握着马鞭面对着千里马说：“天下没有千里马!”呜呼！其真无马邪(yé)？其（qí）真不知马也。唉!难道真的没有千里马吗？(恐怕）是他（们）真的不认识千里马呀!通假字　(1)食马者:“食”通“饲”，喂养。　(2)才美不外见:“见”通“现”,显现，表现。　(3)食之不能尽其材:“材”通“才”,才能。　(4)其真无马邪:“邪”通“耶”,表示疑问,相当于“吗古今异义　　是古义:这样的.例:是马也,虽有千里之能　　今义:判断词.　　安古义:怎么.例:安求其能千里也?　　今义:安全;安定;安装.　　等古义:同样.例:且欲常马等不可得.　　今义:等候;用在人称代词名词后表示复数或列举.　　　或古义:有时，有的人.例:一食或尽粟一石　 　　今义:或者　　然后古义：副词，表示一种情况出现以后，出现另一种情况，着重表示前事是后事的条件例：世有伯乐，然后有千里马。　　今义：连词，表示接着某个动作或情况之后　　食古义：通“饲”喂养例：食之不能尽其材今义：吃一词多义之　　虽有千里之能：的　　马之千里者：结构助词，不译　　策之不以其道：代词，它，在本文中代指千里马　　鸣之而不能通其意：音节助词，不译　　祗辱于奴隶人之手：的　　能　　虽有千里之能:才能，能力　　安求其能千里也:能够　　策　　策之不以其道:用鞭子打　　执策而临之:马鞭　　而　　鸣之而不能通其意:连词，表转折，但是　　执策而临之:连词，连接状语和谓语　　食　　食不饱，力不足，才美不外见:吃，动词　　食之不能尽其材:通“饲”喂养，动词　　虽　　故虽有名马:即使　　虽有千里之能:即使　　其　　食之不能尽其材：它的　　其真无马邪:难道【反问，加强语气】　　其真不知马也:可译为其实　　策之不以其道：它的　　以　　不以千里称也：把，用策之不以其道：按照词类活用1、形容词用作动词：　　辱：受屈辱。例句：只辱于奴隶人之手。　　尽：吃尽。例句：一食或尽粟一石。　　2、名词用作动词：　　策原意指马鞭，这里用作动词，用鞭子打的意思。鞭策，驱使。例句：策之不以其道。　　3、数量词用作动词：　　千里：日行千里。例句：食马者不知其能千里而食也。　　4、形容词的使动用法：　　尽：使……尽，竭尽。例句：食之不能尽其材。特殊句式　1.反问句：其真无马邪？　　2.定语后置：马之千里者。　　3.省略句：食马者不知其能千里而食也。　　4.省略句：策之不以其道　　九、重点语句1.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。　　2.故虽有名马，只辱于奴隶人之手。骈死于槽枥之间，不以千里称也。　　3策之不以其道，食之而不能尽其材，鸣之而不能通其意。　　4.食马者不知其能千里而食也。（被埋没的直接原因）5.千里马常有，而伯乐不常有。（被埋没的根本原因