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《项链》导学案
课题 项 链 课型 新授课
《项链》是一首充满童真童趣的小文章，语言生动流
畅，意境优美。在教学中应该以读为本，让孩子在诵读中
受到语言美、自然美的感染和熏陶。引导孩子在读中展开
设计说明
想象，在想象中感受快乐，又在感受中进一步展开想象，
在想象中再充实感受。贯穿全课的情感主线就是快乐！快
乐！再快乐！让我们谈快乐，寻找快乐，分享快乐吧。
1. 制作多媒体 课件 。( 教师 )
课前准备
2 ．预习字词，朗读课文。 ( 学生 )
课时安排 2 课时
教学过程
第一课时
教学环节 教师指导 学生 活动 效果检测
1. 课件 出示大海。
2 ．教师引学：你见
一、激发
过大海吗？你能形 1. 学生欣赏课件出
兴趣， 导 1. 填一填。
容一下你见过的大 示的美丽图画。
入新课 ( ) 的大海
海吗？你喜欢在海 2．学生回答问题。
( 用时： 5 ( ) 的大海
滩上玩儿些什么？ 3．齐读课文题目。
分钟 )
海边玩耍的哪些事
情给你留下了美好
的回忆？
3 ．引出课文题目。
1. 学生听老师范读
1. 老师范读课文。
课文，听准字音。
2 ．教师引学：根据
2．生自由朗读课
字音，自己读读课
文，圈画自己喜欢
文。 ( 师巡视 ) 2. 给下面的生字宝
的词语，再把圈画
3 ．本课分为几个自 宝注音。
的词读两遍。
然段？ ( ) ( )
3．学生自己标出两
4 ．同桌分段读一 ( )
个自然段。
读。 蓝 向
二、初读 4．同桌读，纠正读
5 ．教师引导学生学
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