人教2011版数学三年级下册《7小数初步认识解决问题》课教学设计350.docx

精选文档 精选文档 薅PAGE 莃 精选文档 解决问题 【教课内容】 教材第97页的例4，相对应的“做一做”，练习二十一的第 5～11题。 【教课目的】 1．掌握一位小数的加、减法的计算方法，并能用来解决相关的实质问题。 2．提高合作意识，培育主动研究精神，领会小数的加减法在生活中的宽泛应用，感觉数学与生活的亲密联系。 【教课要点】 运用小数加、减法的知识解决生活中的实质问题。 【教课难点】 多种策略解决问题。 【教课过程】 一、复习导入 1．填单位名称。 7．89元＝7( )8( )9( ) 4．54米＝4( )5( )4( ) 指名学生回答。 2．列竖式计算。 13．5－ ＋ 30．7－ ＋ 师：今日，我们持续解决在商铺里购物方面的问题。 二、研究新知 教课例4。 1．多媒体课件出示教材第 96页的商铺购物图和第 97页的例4。 师：仔细读题，你从题目中获取哪些数学信息？ 教师依据学生的回答体现出此题完好的信息： 小丽有10元钱，买了1个文具盒，还想买1个笔录本和一支铅笔，她的钱够吗？ 假如把一般铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？ 2．自主研究。 学生依据采集的信息，独立思虑解决问题的方法。 教师巡视，进行个别指导。 3．沟通议论，解决问题。 (1)同学们在小组内沟通各自解决问题的过程和方法。 (2)全班沟通解决问题的方法和思路。 (3)分组报告解决问题的方法和思路： 方法一： ①先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买一本笔录本和一支一般铅笔一共多少元？最后买笔录本和铅笔的钱数与买文具盒后剩下的钱比一比，得出结果。列式：10－＝3.2(元) 2．5＋＝3.1(元) 3．1＜ 小丽的钱够 ②假如把一般铅笔换成带橡皮的铅笔， 2．5＋＝3.7(元) 3．7＞ 因此钱不够 方法二： 先算买了文具盒后，还剩多少钱？再计算买了笔录本又剩下多少钱？最后看剩下 的钱够不够买一般铅笔 列式： 10－＝3.2(元) 3．2－＝0.7(元) 0．7＞，买一般铅笔够 0．7＜，买带橡皮的铅笔不够 方法三： 还能够把要买商品的价格都加起来，看比 10元多仍是少？ 6．8＋＋＝9.9(元) 9．9＜10，买一般铅笔，够 6．8＋＋＝10.5(元) 10．5＞10，买带橡皮的铅笔，不够 教师提示：不一样的方法能够相互查验。 三、稳固提高 1．达成教材第97页的“做一做”。 2．达成教材练习二十一的第 7～11题。 【讲堂小结】 师：今日，你有什么收获？ 【课后作业】 1、教材练习二十一第 5题。 2、教材练习二十一第 6题。